一、重授知 輕能力
　　課程標準要求品德科教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀與能力、知識等方面獲得整體的發(fā)展。但目前教師在教學(xué)中卻偏重知識、技能的學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注重道德觀點的講解和道德規(guī)范的掌握，往往都是直接告訴學(xué)生該怎樣做，不該怎樣做，重在得出道德結(jié)