韓廣琳

2005年元旦前夕，年僅13歲的天津少年張瀟藝從24層樓上展開(kāi)雙臂，以飛翔姿態(tài)，一躍而下，去追尋他在網(wǎng)絡(luò)游戲中的英雄……這位網(wǎng)游少年的離去，給他的父母留下了無(wú)限痛苦，給社會(huì)留下了更多遺憾，也給我們這些教育工作者留下了無(wú)盡的思考……

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在為人類社會(huì)的飛速發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，其負(fù)面影響也日益顯現(xiàn)，特別是網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)我國(guó)未成年人成長(zhǎng)的危害越來(lái)越讓我們憂慮。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心最近的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)18歲以下的未成年人上網(wǎng)人數(shù)占15.1%，學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)占23%。網(wǎng)絡(luò)不良信息主要包括淫穢、色情、恐怖、暴力、邪教、賭博、反動(dòng)、迷信、誹謗、謊言、謾罵等對(duì)未成年人成長(zhǎng)有害的內(nèi)容，對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)網(wǎng)戀和不適合他們玩的網(wǎng)絡(luò)游戲也屬于不良信息。據(jù)統(tǒng)計(jì)有46%的上網(wǎng)者曾有意或無(wú)意光顧過(guò)不良信息網(wǎng)站?？梢?jiàn)研究網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)我國(guó)未成年人成長(zhǎng)的危害及對(duì)策十分必要。

一、網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)我國(guó)未成年人的危害及表現(xiàn)形式

1．對(duì)生理、心理行為的危害

（1）妨礙生理的健康發(fā)展，甚至影響大腦的發(fā)育。

未成年人正處在長(zhǎng)身體時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，會(huì)令他們腰肌受損、視力下降、精神疲憊，身體長(zhǎng)期受到電磁射線的輻射，影響健康。經(jīng)常無(wú)節(jié)制上網(wǎng)的未成年人會(huì)造成左前腦發(fā)育不良，語(yǔ)言表達(dá)能力下降，閱讀、書寫能力下降，思維混亂等。

（2）造成情感冷漠、孤獨(dú)、空虛，進(jìn)而可能會(huì)出現(xiàn) “網(wǎng)絡(luò)自閉癥”。

情感冷漠主要表現(xiàn)為對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，如對(duì)親情、友情表現(xiàn)冷淡，對(duì)周圍的事物失去興趣，內(nèi)心體驗(yàn)缺乏，面部表情冷漠、呆板，嚴(yán)重時(shí)對(duì)周圍的一切事物都漠不關(guān)心，悲觀失望，消極厭世。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境很容易加劇自我封閉，造成人際關(guān)系淡化，出現(xiàn)人際情感的逐漸萎縮和淡漠，進(jìn)而出現(xiàn) “網(wǎng)絡(luò)自閉癥”。

（3）造成沖動(dòng)、暴力，以至于誘發(fā)犯罪行為。

調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“是否會(huì)用游戲里的武力解決生活中遇到的不高興的事”時(shí)，7.5％的人回答：“是”，57.8％的人回答：“說(shuō)不準(zhǔn)”。從這一點(diǎn)看，如果缺少正確的引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)暴力內(nèi)容對(duì)未成年人潛在的負(fù)面影響是巨大的。未成年人正處在“心理斷乳期”，如果長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲和黃色信息，容易誘發(fā)未成年人犯罪。

2.對(duì)正確人生觀、價(jià)值觀形成的危害

（1）弱化道德意識(shí)，導(dǎo)致社會(huì)責(zé)任感缺失，缺乏誠(chéng)信，是非觀念混淆。

網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性，是使未成年人道德弱化的主要原因。據(jù)調(diào)查，有31.4%的未成年人并不認(rèn)為在網(wǎng)上撒謊是不道德的；有37.4%的未成年人認(rèn)為在網(wǎng)上說(shuō)粗話、臟話沒(méi)有什么了不起的；更令人擔(dān)心的是有24.9%的未成年人認(rèn)為在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌。未成年人道德意識(shí)的弱化會(huì)直接影響他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的道德行為。在無(wú)約束的環(huán)境下，人的某些潛在的不良心理會(huì)得到強(qiáng)化，其中撒謊是最為嚴(yán)重的一點(diǎn)。如果長(zhǎng)期下去，就會(huì)使未成年人失去起碼的誠(chéng)信，而且對(duì)周圍的一切都采取不相信的態(tài)度，混淆是非觀念。

（2）造成團(tuán)隊(duì)精神下降，影響社會(huì)化進(jìn)程，影響學(xué)習(xí)和工作，甚至不利于高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展。

網(wǎng)上交流缺乏團(tuán)隊(duì)的合作，極易造成未成年人團(tuán)隊(duì)精神下降。人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷社會(huì)化的過(guò)程，由于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的介入，使未成年人的角色學(xué)習(xí)發(fā)生斷層，這對(duì)于一個(gè)正處于社會(huì)角色不斷轉(zhuǎn)型的未成年人來(lái)說(shuō)是一件可怕的事情。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的未成年人影響正常的學(xué)習(xí)和工作已是不爭(zhēng)的事實(shí)。即使網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)，如果學(xué)生對(duì)工具和技術(shù)過(guò)度依賴，碰到困難就求助于技術(shù)，也可能會(huì)喪失獨(dú)立思考的空間，對(duì)高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展不利。

二、避免網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的基本對(duì)策

家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，承擔(dān)起對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代未成年人的教育責(zé)任，使未成年人無(wú)論在家庭、學(xué)校還是在社會(huì)上，網(wǎng)絡(luò)道德教育都有人管，不讓未成年人有教育和管理上的真空。對(duì)未成年人上網(wǎng)正確的做法是“堵疏結(jié)合”，把握二者的辯證關(guān)系。

1.家庭應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)和教育的責(zé)任

家長(zhǎng)是未成年人的監(jiān)護(hù)人，不能放松對(duì)未成年人上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管，決不能把責(zé)任推到學(xué)校和社會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校和社會(huì)上的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。家長(zhǎng)要以疏導(dǎo)為主，要理解、尊重未成年人對(duì)新鮮事物的好奇，與孩子平等交流。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，應(yīng)加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)，培養(yǎng)他們的信息素質(zhì)，提高未成年人自身對(duì)不良信息的防御能力。

2.學(xué)校應(yīng)制定未成年人網(wǎng)上道德行為規(guī)范，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作新思路

未成年人上網(wǎng)是信息時(shí)代的必然產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)正確地引導(dǎo)并加以規(guī)范。學(xué)校應(yīng)制定未成年人網(wǎng)上行為規(guī)范，要讓未成年人懂得，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界同樣需要道德規(guī)范。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，在德育課中補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容，在課堂上、教材中、網(wǎng)站里、媒體間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳，要開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全防范教育課，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。

互聯(lián)網(wǎng)具有平等性和交互性，強(qiáng)調(diào)大眾參與和人與人間的互動(dòng)，這就使未成年人不再輕易接受德育工作者的灌輸，要求平等的對(duì)話，對(duì)教育工作者的權(quán)威提出了挑戰(zhàn)，使傳統(tǒng)的德育工作方法受到了沖擊。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作將更多地依賴于“交互式” 的信息傳輸方式，教育者與受教育者之間的關(guān)系將變成一種平等、互動(dòng)的關(guān)系?？傊?，作為教育工作者要不斷探索德育工作新思路，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代素質(zhì)教育的需要。

3.動(dòng)員社會(huì)力量建設(shè)未成年人網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法

要建設(shè)一批健康、文明、科學(xué)，對(duì)未成年人起正確導(dǎo)向作用且富有吸引力的網(wǎng)站，同時(shí)，大力組織開(kāi)發(fā)具有我國(guó)文化特色、主題積極、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動(dòng)的學(xué)習(xí)軟件和游戲產(chǎn)品，是占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)思想教育陣地的主要方法?；ヂ?lián)網(wǎng)也是一場(chǎng)與未成年人“爭(zhēng)奪眼球的戰(zhàn)爭(zhēng)” ，必須主動(dòng)出擊。這就需要社會(huì)各方面的力量，特別是少先隊(duì)組織、共青團(tuán)組織、政府部門、學(xué)校等一齊動(dòng)手，搶占網(wǎng)絡(luò)這塊宣傳陣地。政府和相關(guān)部門齊抓共管，動(dòng)員全社會(huì)力量全面整治網(wǎng)絡(luò)不良信息，加強(qiáng)監(jiān)督和管理力度，時(shí)刻監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)服務(wù)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)行為。

我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法滯后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，要盡快修訂、補(bǔ)充、完善相關(guān)的法律內(nèi)容， 以適用于對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益的保護(hù)。從技術(shù)上提高網(wǎng)絡(luò)防控能力，應(yīng)該大力研究開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)及產(chǎn)品，全方位地為未成年人健康上網(wǎng)護(hù)航。

（作者單位：天津師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院）

編輯/于赫

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