范存儒

話(huà)題作文是一種開(kāi)放性作文形式。它有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，更有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是一次對(duì)學(xué)生思想的松綁。就作文而言，審題時(shí)對(duì)寫(xiě)作要求（主要是對(duì)題目、文體、字?jǐn)?shù)的規(guī)定）自然要看清；而對(duì)話(huà)題作文來(lái)說(shuō)，更要緊的是細(xì)讀話(huà)題材料與話(huà)題，思考文章的立意、取材乃至布局安排，這是審題要下的主要工夫。

一、看清話(huà)題

話(huà)題的文字總是很簡(jiǎn)短。但盡管這樣，對(duì)話(huà)題也一定要看清，否則也有偏題的可能。

1999年的話(huà)題是“假如記憶可以移植”。有的考生在文章中大寫(xiě)特寫(xiě)記憶到底能否移植，也有的寫(xiě)記憶移植的試驗(yàn)如何，完全脫離了話(huà)題規(guī)定的范圍。話(huà)題中假設(shè)記憶可以移植，就是規(guī)定了的前提和范圍，考生只能在這個(gè)范圍內(nèi)寫(xiě)作文，再去討論能否移植的問(wèn)題，也就越出了話(huà)題的范圍，寫(xiě)另外的題目了。

再如題目：

大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢(qián)美色、名譽(yù)權(quán)位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對(duì)誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目可以用話(huà)題，也可以自擬，文體不限，不少于800字。

這里的話(huà)題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫(xiě)特寫(xiě)“誘惑”的種類(lèi)、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫(xiě)得很精彩，但對(duì)于話(huà)題來(lái)說(shuō)，卻肯定是偏出去了。

二、抓住關(guān)鍵問(wèn)題

讀懂話(huà)題材料，不僅與能否確立正確觀(guān)點(diǎn)有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問(wèn)題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題要求有關(guān)。如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問(wèn)題，作文就難免或淺或偏。

2000年高考作文題的話(huà)題材料說(shuō)的是一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)。會(huì)上一位學(xué)者以4個(gè)圖形的實(shí)例說(shuō)明答案是豐富多彩的，而這個(gè)要講述的道理就是這次話(huà)題的內(nèi)容。這個(gè)話(huà)題，也就是我們構(gòu)思文章的前提。面對(duì)豐富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么辦，是寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵問(wèn)題。抓住這些關(guān)鍵問(wèn)題去思考立意，就容易寫(xiě)出一定深度。如果停留在為話(huà)題“答案是豐富多彩的”補(bǔ)充例證，雖然并不偏題，但文章立意容易偏淺（話(huà)題材料已說(shuō)明此意）。

再舉一例：

世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會(huì)在不停地變，人在不停地變。有位哲人說(shuō)：世上惟一永恒的事情就是變化。面對(duì)這變化無(wú)窮的世界，人該怎么辦呢？請(qǐng)以“變化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

寫(xiě)這個(gè)題目不能停留在反映“變化”上。話(huà)題材料已經(jīng)說(shuō)明了世界是變化的，再停留在這一點(diǎn)上便不符合命題要求。要緊緊抓住話(huà)題材料提出的問(wèn)題“面對(duì)這變化無(wú)窮的世界，人該怎么辦呢”來(lái)思考作文的立意，寫(xiě)出鮮明的觀(guān)點(diǎn)來(lái)。如“以變應(yīng)變”、“與時(shí)俱進(jìn)”等，以及我們不僅要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動(dòng)地去改變世界等。這樣抓住關(guān)鍵思考立論，文章就有了深度。

三、切中命題意圖

話(huà)題作文的材料具有雙重身份，它既是話(huà)題的引語(yǔ)，又是作文的提示語(yǔ)。話(huà)題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確立自己文章的觀(guān)點(diǎn)。

我曾經(jīng)讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)這樣的一篇話(huà)題作文：

一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)的，有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰；有時(shí)需要戰(zhàn)勝自私；有時(shí)需要戰(zhàn)勝挫折；有時(shí)需要戰(zhàn)勝自滿(mǎn)；有時(shí)需要戰(zhàn)勝平庸；有時(shí)需要戰(zhàn)勝自卑……請(qǐng)以“戰(zhàn)勝自己”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

有的學(xué)生審題不仔細(xì)，沒(méi)有好好領(lǐng)會(huì)“引導(dǎo)語(yǔ)”中“一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中成長(zhǎng)的”這句話(huà)，用大量的篇幅來(lái)寫(xiě)自己的“自卑”或“自私”，但就是沒(méi)有寫(xiě)出“戰(zhàn)勝”的過(guò)程，那么就體現(xiàn)不出自己的“成長(zhǎng)”了，其實(shí)就是偏題了。

再看題目：

人生充滿(mǎn)了種種喝彩，有時(shí)候，一聲不經(jīng)意的喝彩，會(huì)給一個(gè)喪失了前進(jìn)信心和生活勇氣的人以巨大的鼓舞和力量。請(qǐng)以“喝彩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于700字的作文。

這題看似寬泛，好象只要談“喝彩”，無(wú)論從哪個(gè)角度寫(xiě)都可以，但其中的一句關(guān)鍵性的提示語(yǔ)“一聲不經(jīng)意的喝彩，會(huì)給一個(gè)喪失了前進(jìn)信心和生活勇氣的人以巨大的鼓舞和力量”卻起著定向作用，限定了考生的行文不得天馬行空，只能寫(xiě)喝彩給逆境中人的鼓舞力量方面的內(nèi)容。

（作者單位：江蘇省如東縣童店初中）

編輯/李莉

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