由于聊天室和BBS的自由性和開放性，這些地方已經(jīng)成為青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會中彼此交流情感、傳遞信息的最基本、最常用的地方。具有鮮明鍵盤化、數(shù)字化特征的網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)絡(luò)虛擬社會的產(chǎn)物。青少年網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范使用和發(fā)展方向，需要我們認真對待，研究其規(guī)律性，掌握其特點，從而給予正確引導(dǎo)。

一、正視網(wǎng)絡(luò)語言存在的合理性和生命力

網(wǎng)絡(luò)語言是擁有著數(shù)百萬青少年之多的、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會群落使用的交流語言。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會中，青少年少了傳統(tǒng)社會的約束，可以隱形在其中交流溝通，充分自由地表達一切，無須擔(dān)心家人和老師的批評。這些另類的、非傳統(tǒng)的語言在青少年中大行其道，已成為青少年日常生活用語的一部分。

網(wǎng)絡(luò)語言與傳統(tǒng)語言相比有著顯著的不同。同傳統(tǒng)的書面語言相比較，網(wǎng)絡(luò)語言給使用者提供了較大的創(chuàng)新自由空間，使用者往往在構(gòu)思上就更為巧妙，“語”出驚人，從而最大限度地反映出了青少年在語言上的創(chuàng)造力。而且，在網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的今天，青少年還在不斷借用、創(chuàng)新許多新的網(wǎng)絡(luò)語言。

不斷創(chuàng)新是網(wǎng)絡(luò)語言的最大特點。網(wǎng)絡(luò)語言簡便實用又生動風(fēng)趣，人情味濃，個性化強，并且總在不斷地創(chuàng)造屬于他們的豐富、鮮活的詞語，有著不可低估的創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為青少年表現(xiàn)自我的一種標(biāo)志。因為網(wǎng)絡(luò)是一個在推崇個性、求異求新方面走得有點極端的世界，它為青少年提供了充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的最自由的空間，這種空間因缺少了傳統(tǒng)社會生活中無所不在的“監(jiān)督”而顯得更加自由、更加珍貴。

網(wǎng)絡(luò)語言既然有它的生存空間和語言環(huán)境，也創(chuàng)造出了許多流行詞語與人們的生活相聯(lián)系，而且還被青少年一代所喜愛，說明了網(wǎng)絡(luò)語言有它存在的合理性和生命力，不能因它存在弊端，我們就斷然拒絕和否定它，而應(yīng)該正視網(wǎng)絡(luò)語言，承認網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是現(xiàn)代漢語在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種語言變體，是漢語詞匯的外圍部分，它可與內(nèi)核部分的基本詞語相輔相成，互不取代。網(wǎng)絡(luò)語言中的一部分詞匯在經(jīng)過長時間考驗被人們接受后也可以進入基本詞匯，因為當(dāng)代漢語中每年大概出現(xiàn)1000個左右的新詞語，這是時代的產(chǎn)物，是人們的創(chuàng)新使用。

二、重視網(wǎng)絡(luò)語言弊端對青少年身心成長的影響

網(wǎng)絡(luò)虛擬社會的網(wǎng)絡(luò)語言正在越來越多地滲入青少年的現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡(luò)語言不僅影響著青少年的虛擬社會行為，同時也影響著青少年的現(xiàn)實社會行為。

1.網(wǎng)絡(luò)語言的道德問題

時下，青少年網(wǎng)絡(luò)語言的道德問題在許多新的領(lǐng)域日益凸顯，少數(shù)青少年在網(wǎng)上不守口德，隨意謾罵和進行人身攻擊；有些人為使自己在網(wǎng)上受到別人的重視故意表現(xiàn)出另類性格和反調(diào)言論，取粗俗下流的黃色網(wǎng)名、寫黃色詞句。更有甚者，還出現(xiàn)了專業(yè)網(wǎng)絡(luò)罵手，打出了“專業(yè)代罵，語言下流，收費合理，包君滿意”的告示。網(wǎng)絡(luò)上的這批“專業(yè)罵手”，打著“專業(yè)代罵”的旗號，到處招攬生意，只要你支付一定數(shù)量的虛擬貨幣，指定要罵的人，他們就會24小時在線不停地謾罵，語言骯臟，下流。這種現(xiàn)象越來越污染著網(wǎng)絡(luò)語言的純凈，破壞了青少年之間在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的正常交往，嚴重影響青少年在現(xiàn)實社會中的心理及行

為上的健康發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)語言破壞傳統(tǒng)語言的純潔性

語言文字是審美的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)語言在一定程度上影響了中國傳統(tǒng)文化的含蓄、嚴謹和精致，給我們的民族語言帶來了沖擊，甚至造成了一定的“燒傷度”。網(wǎng)絡(luò)語言是不規(guī)范的語言系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)語言在豐富傳統(tǒng)語言、擴大新詞匯的同時，也使得一義多詞、錯字別字等泛濫成災(zāi)，破壞了語言的純潔，使傳統(tǒng)語言規(guī)范面臨嚴峻挑戰(zhàn)；甚至在給使用者之間的交際帶來障礙的同時，也給許多初學(xué)者增加了許多不必要的理解、記憶負擔(dān)或畏難情緒，從而造成語言的浪費和混亂。青少年為了提高輸入速度，還對一些漢語和英語詞匯進行改造，把文字、圖片、符號等隨意鏈接和鑲嵌，致使出現(xiàn)了許多語言使用上的不規(guī)范現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)語言本身并不是一種成熟的語言，這種語言產(chǎn)生的時間太短，僅僅是在一部分青少年中流傳，也沒有產(chǎn)生有足夠影響力的經(jīng)典文學(xué)作品。與此同時，也應(yīng)當(dāng)清楚地看到，處在發(fā)展階段的網(wǎng)絡(luò)語言，它并沒有自身的規(guī)則、規(guī)律，也沒有形成有機的系統(tǒng)，卻已經(jīng)對傳統(tǒng)語言的體系與規(guī)律造成破壞，給人們的生活帶來沖擊和影響，負面效應(yīng)觸目驚心。青少年有了長期使用網(wǎng)絡(luò)語言的習(xí)慣，其正規(guī)語言的運用能力就會下降，這對青少年語言的健康發(fā)展是不利的。

3．網(wǎng)絡(luò)語言防礙了青少年與現(xiàn)實社會其他部群的交往

產(chǎn)生于虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)語言，不僅意味著一種新事物的誕生，同時也意味著一種新的交流方式和新的交流空間的出現(xiàn)。它在給青少年帶來新的驚喜之余，也給青少年的現(xiàn)實社會語言帶來嚴重的影響。網(wǎng)絡(luò)語言有其特定的語言環(huán)境，它是借助電腦等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體的話語使用范疇，因而有很大的局限性。由于打破了傳統(tǒng)的交流方式和生活邏輯，現(xiàn)實和虛擬形象之間的關(guān)系出現(xiàn)錯位，虛擬形象已超越現(xiàn)實，虛擬變成了一種獨立思考的形象，并改變現(xiàn)實的意識形態(tài)和思維方式。青少年在眼花繚亂、應(yīng)接不暇的網(wǎng)絡(luò)語言中，潛移默化地改變著自身的語言行為和生活方式。有的青少年網(wǎng)友沉迷于網(wǎng)絡(luò)中分不清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實，現(xiàn)實交流中也使用網(wǎng)絡(luò)語言，讓人不知所云。有的青少年網(wǎng)迷將網(wǎng)絡(luò)中的暴力游戲轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實中，以至釀成慘劇。一個虛擬的形象化網(wǎng)絡(luò)世界，改變著人與人、人與社會之間的關(guān)系。這種轉(zhuǎn)變， 值得我們深思。

三、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語言向積極健康的方向發(fā)展

盡管網(wǎng)絡(luò)語言也能起到青少年之間溝通與交流的作用，也具有語言上的新特點，但它明顯地帶有感想性、即時性、隨意性、情緒化、碎片化的傾向。因此，必須對網(wǎng)絡(luò)語言進行反思，力爭對網(wǎng)絡(luò)語言管理上嚴格，使用上規(guī)范，形式上完備，情感上接受，真正使網(wǎng)絡(luò)語言成為青少年交流溝通的重要渠道，成為新的時代文化的重要體現(xiàn)。

家長、學(xué)校及社會在對待青少年使用網(wǎng)絡(luò)語言這個問題上，不必畏之如虎，更不必大驚小怪，視之為洪水猛獸，而應(yīng)該以寬容的姿態(tài)，主動地走進網(wǎng)絡(luò)，研究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，了解青少年思想，與青少年有對稱的語言溝通，對稱的信息交流，把他們的注意力吸引到健康有益的方面，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀，激發(fā)和鼓勵他們積極地創(chuàng)造出健康的、富有民族特色的網(wǎng)絡(luò)語言，拒絕使用粗俗的網(wǎng)絡(luò)語言。所有的語言中都會摻雜進不好的東西，都有不文明的語句，由于網(wǎng)絡(luò)語言給我們的民族語言帶來了沖擊，甚至造成了一定的“燒傷度”，所以要讓青少年明白，只要他們都提高自己的道德修養(yǎng)，誠實友好地交流，文明禮貌地相待，富有責(zé)任心和道德感，具有明辨是非的能力，那么網(wǎng)絡(luò)語言也就可以變得更好。

基礎(chǔ)教育領(lǐng)域應(yīng)該承擔(dān)起這個重要的責(zé)任。漢字是我們民族的靈魂，是我們民族永恒的向心力。漢語，有著說不盡的美麗！最關(guān)鍵的是老師要提高學(xué)生的語言鑒賞審美能力，讓學(xué)生多閱讀名篇佳作，從古代詩歌、現(xiàn)代美文中去汲取營養(yǎng)，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)語言中取其精華。“語言是一個民族文化的圍墻”，它直接關(guān)系到一個民族的思維方式、情感表達和下意識等。語言文字是審美的重要內(nèi)容；語言文字的規(guī)范是一個民族凝聚力的重要因素；網(wǎng)絡(luò)語言在一定程度上影響了中國傳統(tǒng)文化的含蓄、嚴謹和精致。因此充分珍視和理解傳統(tǒng)文化，自覺維護和運用民族語言，才能使網(wǎng)絡(luò)語言健康發(fā)展。

學(xué)校僅教給孩子正確使用漢語言的方法和規(guī)則是遠遠不夠的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)語言，對使用語言的不正常心理加以疏導(dǎo)。老師可以與學(xué)生共同分析這些網(wǎng)絡(luò)詞語的來源，孩子們的好奇心得到了滿足，自然會大大降低使用它們的興趣；可以在日常教學(xué)、生活中，在使用網(wǎng)絡(luò)語言的過程中進入學(xué)生的心靈世界，以正確使用網(wǎng)絡(luò)語言的模范言行影響學(xué)生；在學(xué)生的習(xí)作評改中，歸類引導(dǎo)，營造正確使用規(guī)范語言習(xí)慣的氛圍；還可以舉辦“網(wǎng)絡(luò)語言大掃描”活動，通過舉辦正確使用網(wǎng)絡(luò)語言的專題講座和討論會，提高學(xué)生的辨析力，煉就透視網(wǎng)絡(luò)語言本質(zhì)的“火眼金睛”和抵御不良網(wǎng)絡(luò)語言侵襲的“銅身鐵骨”。高校的教育工作者，要大力發(fā)展跟網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的一些新興學(xué)科，然后面向社會，對中小學(xué)老師、家長進行網(wǎng)絡(luò)文化的培訓(xùn)。

加大網(wǎng)絡(luò)空間的文化內(nèi)涵，營造青少年健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化。從社會大環(huán)境來說，對主流媒體的用語進行規(guī)范。規(guī)范一些網(wǎng)絡(luò)語言在媒體上的使用，給孩子營造一個良好的語言使用環(huán)境，也對構(gòu)建和諧社會十分有利。未來是網(wǎng)絡(luò)的時代，不會上網(wǎng)的青少年必將失去未來。網(wǎng)吧是接觸普及網(wǎng)絡(luò)文化的大眾場所，應(yīng)從技術(shù)手段上創(chuàng)設(shè)適宜青少年健康上網(wǎng)的綠色網(wǎng)吧；開設(shè)青少年健康上網(wǎng)專區(qū)；設(shè)立青少年上網(wǎng)時段；增設(shè)青少年上網(wǎng)綠色軟件環(huán)境；有效管理和控制網(wǎng)絡(luò)信息資源；合理利用IT場所的特性，在青少年上網(wǎng)專區(qū)提供信息交流平臺和IT產(chǎn)品的展示體驗區(qū)，滿足青少年對IT產(chǎn)品的好奇心、求知欲及表現(xiàn)欲；通過寓教于樂軟件的安裝，使青少年上網(wǎng)的同時，收獲網(wǎng)上的知識。

（洪青皎浙江省寧波教育學(xué)院）