國(guó)　華

2005年8月，筆者得到了中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史學(xué)家汪毓和先生用三年時(shí)間完成的力作，《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史（近代部分）》（高等教育出版社出版），筆者將其中的文字及音響內(nèi)容作了認(rèn)真的研讀，感觸頗深。

汪毓和從上個(gè)世紀(jì)40年代后半期就開始從事群眾歌詠活動(dòng)，于40年代末、50年代初先后就讀于東吳大學(xué)和中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。畢業(yè)后留校任教、并參與了中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系的創(chuàng)建。他從50年代末至今的近半個(gè)世紀(jì)時(shí)間里，主要致力于中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史的研究和教學(xué)，并長(zhǎng)期從事音樂(lè)評(píng)論工作。在國(guó)內(nèi)各主要報(bào)刊及音樂(lè)理論刊物上發(fā)表的理論研究文論約200多篇，撰寫、主編和參編各種音樂(lè)理論著述20余部，內(nèi)容涉及到音樂(lè)文化理論研究的多個(gè)方面。其中主要著作有《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》（1984年人民音樂(lè)出版社出版，及其先后兩個(gè)“修訂版”）、《歐洲音樂(lè)史》（張洪島主編、1983年人民音樂(lè)出版社出版）、《聶耳評(píng)傳》（1987年人民音樂(lè)出版社出版）、《中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史綱1949—1986》（1991年華文出版社出版）、《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)家評(píng)傳》（上、下冊(cè)，1992年文化藝術(shù)出版社出版）等。此外，他還先后參與編寫并兼任編輯委員的《中國(guó)大百科全書·音樂(lè)舞蹈卷》和《聶耳全集》《冼星海全集》。綜上所述，從某種意義上來(lái)說(shuō)他是親歷了這段音樂(lè)歷史的發(fā)展，也進(jìn)而使他的一些見解和成就對(duì)于中國(guó)音樂(lè)史學(xué)的建設(shè)和對(duì)中國(guó)音樂(lè)學(xué)教育的發(fā)展均產(chǎn)生了重大的影響。

汪毓和先生作為這一領(lǐng)域的學(xué)者，其學(xué)術(shù)研究具有開放和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。例如，20世紀(jì)80年代對(duì)于“新潮音樂(lè)”、90年代對(duì)于“藝術(shù)歌曲”、進(jìn)入21世紀(jì)對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)中“流派”等問(wèn)題的關(guān)注和探討，其文論中的觀點(diǎn)在這些探討中占有重要的地位。這次高等教育出版社的《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》（近、現(xiàn)代部分）作為代表了作者最新學(xué)術(shù)研究成果的著作，與已廣為認(rèn)知的“人民音樂(lè)版”相比較也有一些值得重視的創(chuàng)新之處。

首先，第一次在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著中明確了1840年—1949年為中國(guó)音樂(lè)歷史發(fā)展中的“近代部分”，1949年至今為中國(guó)音樂(lè)發(fā)展歷史中的“現(xiàn)代部分”。因該書是以高校中音樂(lè)共同必修課教材為出版發(fā)行目的的，因而其意義和影響是深遠(yuǎn)的。

在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史研究中，對(duì)于歷史分期至今存在著不同的看法。有些音樂(lè)理論工作者認(rèn)為近代的時(shí)期劃分是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至1919年；現(xiàn)代時(shí)期是到1949年中華人民共和國(guó)成立；1949年至今是當(dāng)代音樂(lè)史學(xué)研究的范疇。甚至于我國(guó)某著名音樂(lè)院校在中國(guó)音樂(lè)史專業(yè)研究生的招生中，就存在對(duì)于“中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史”與“當(dāng)代音樂(lè)史”的時(shí)期劃分中時(shí)間重疊的現(xiàn)象，即“中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史”的時(shí)間段是1840至今，“當(dāng)代音樂(lè)史”研究的時(shí)間段是1949至今。這種現(xiàn)象對(duì)于考生而言產(chǎn)生了時(shí)間段交叉的疑惑，對(duì)該學(xué)科的研究和發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。從中國(guó)古代音樂(lè)史研究的角度來(lái)看，雖然是以朝代的更替來(lái)作為研究的分期，并得到了該領(lǐng)域研究和教育者的廣泛共識(shí)，但1840年之后的中國(guó)卻有著其特有的不平凡的經(jīng)歷，不能簡(jiǎn)單的一概而論。1840年至1912年雖然仍由清政府統(tǒng)治著中國(guó)，但國(guó)家已經(jīng)開始由封建社會(huì)向半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)轉(zhuǎn)變。1912年至1949年雖然由國(guó)民政府執(zhí)政，但中國(guó)一直處于國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等動(dòng)蕩的、政局不統(tǒng)一的民主革命的環(huán)境之中，因而這一百年劃分為音樂(lè)史學(xué)研究中的近代部分是較為合理的。

受到以上觀點(diǎn)的影響，全國(guó)許多音樂(lè)、師范院校在開設(shè)相關(guān)的音樂(lè)史學(xué)課程的時(shí)候，也是較為混亂的。中國(guó)音樂(lè)史在音樂(lè)各專業(yè)的研究生考試中是必考的科目，筆者在網(wǎng)上檢索了一下，絕大多數(shù)具有研究生招生資格的院校所列的參考書目中，均有人民音樂(lè)版《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》，因而，有一套貫穿百年來(lái)中國(guó)音樂(lè)歷史發(fā)展的書籍，也是本學(xué)科規(guī)范發(fā)展的一件事情。在此，作者以專家學(xué)者的身份，在學(xué)術(shù)專著的書名中第一次具體落實(shí)了“近代與現(xiàn)代部分”的時(shí)期劃分，對(duì)于規(guī)范該專業(yè)的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作是積極和意義深遠(yuǎn)的。

其次，本書的構(gòu)架和內(nèi)容體現(xiàn)出了作者在學(xué)術(shù)研究中的精煉與不斷改進(jìn)的特點(diǎn)。

書籍中的精煉體現(xiàn)在構(gòu)架和具體內(nèi)容上。“高教版”是在“人民音樂(lè)版”的基礎(chǔ)上，根據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和讀者的反饋意見，將內(nèi)容從不同接受者的角度進(jìn)行了遴選，使其從知識(shí)結(jié)構(gòu)的角度明確了不同學(xué)習(xí)者要掌握的內(nèi)容。（1）音樂(lè)院校中從事中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史學(xué)習(xí)者對(duì)于所要掌握的內(nèi)容需要達(dá)到一定的深度和廣度；（2）音樂(lè)、師范及普通院校中的師范生、選修生等非音樂(lè)史學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)者，一般要掌握這一段歷史發(fā)展中既精煉又要整體性概貌的內(nèi)容。后一個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上涉及到歷史學(xué)家的學(xué)識(shí)和歷史責(zé)任感，它涉及到作者希望讀者對(duì)于這段音樂(lè)文化歷史的發(fā)展所要掌握的具體內(nèi)容。1964年開始內(nèi)部印刷發(fā)行的《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》1984年由人民音樂(lè)出版社正式出版發(fā)行，至今該書共進(jìn)行了四次修訂，是作者中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史研究的力作，出版至今已發(fā)行了約10余萬(wàn)冊(cè)。其內(nèi)容涉及到這一歷史階段中音樂(lè)文化發(fā)展變化的方方面面，具有涉獵面廣、信息量大的特點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)在中國(guó)的專業(yè)音樂(lè)及師范音樂(lè)史的教學(xué)中產(chǎn)生了重要的影響。作者在綜合了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和讀者在學(xué)習(xí)中的意見反饋，意識(shí)到在中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史教育中，人民音樂(lè)版如果作為“共同課”的教材使用，其內(nèi)容有些多了，需進(jìn)行精煉。如作為全面反映百年的音樂(lè)發(fā)展歷史來(lái)看，卻缺少極其重要的現(xiàn)代部分，需要作全面的補(bǔ)充。在這種理念的指導(dǎo)下，編寫出了這套分為兩冊(cè)，內(nèi)容包括“近代部分”、“現(xiàn)代部分”，適用于兩個(gè)學(xué)期的音樂(lè)“共同必修課”課時(shí)量的通用教材，以區(qū)別適用于以音樂(lè)史專業(yè)為學(xué)習(xí)目的人民音樂(lè)版。

“高教版”較之“人民音樂(lè)版”附帶了作為樂(lè)例的mp3格式的壓縮光盤^①，使學(xué)習(xí)者改變了已往學(xué)習(xí)過(guò)程中文字與音響脫節(jié)的問(wèn)題，體現(xiàn)了作者學(xué)術(shù)研究中的創(chuàng)新精神。在已往的音樂(lè)史教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)音樂(lè)的實(shí)際音響狀況，任課教師往往需要花費(fèi)許多的時(shí)間和精力去尋找相關(guān)的音響。作者在“高教版”中為讀者所做的音響收集工作，為讀者節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間和精力。尤其是第二冊(cè)“現(xiàn)代部分”中的音響資料，它們當(dāng)中許多的作品只是在音樂(lè)會(huì)上演奏過(guò)幾次，還沒(méi)有正式出版過(guò)音響資料。雖然這些音響資料許多是早期音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)錄音，聲音效果也不盡如人意，但卻彌補(bǔ)了長(zhǎng)期以來(lái)研究和教學(xué)中有曲名無(wú)實(shí)際音響的問(wèn)題。此外，許多譜例、圖例也存在這種問(wèn)題。作者通過(guò)各種途徑進(jìn)行了廣泛的收集。由此，該書籍的出版，既是作者心中時(shí)時(shí)處處為讀者著想的反映，也是作者學(xué)術(shù)研究中不斷改進(jìn)、勇攀高峰的具體表現(xiàn)。

再者，本書“現(xiàn)代部分”收錄的20世紀(jì)“港、澳、臺(tái)地區(qū)”的相關(guān)內(nèi)容，填補(bǔ)了現(xiàn)階段中國(guó)音樂(lè)史學(xué)教學(xué)中這一部分內(nèi)容的空白。

1949年至改革開放之前，該學(xué)科兩岸三地的學(xué)術(shù)交流基本處于斷絕聯(lián)系的狀況。20世紀(jì)80年代之后這種局面雖有所改變，但在這個(gè)學(xué)科的專業(yè)書籍中始終是各自為戰(zhàn)，還沒(méi)有一本將三地內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌的理論著述。作為中華文化發(fā)展的一個(gè)整體而言，這種現(xiàn)象與中國(guó)百年音樂(lè)發(fā)展的歷史事實(shí)是有著較大的出入的。作者在有限資料的狀況下，將兩岸三地50多年來(lái)的音樂(lè)文化發(fā)展作為一個(gè)整體進(jìn)行通盤的考慮，完成了這套涵蓋了中國(guó)百年音樂(lè)發(fā)展歷史的內(nèi)容，并且既有文字又有音響的專業(yè)書籍，其意義和影響是深遠(yuǎn)的。

此外，這本書籍的內(nèi)容體現(xiàn)出作者具有尊重客觀歷史的學(xué)術(shù)態(tài)度。在上個(gè)世紀(jì)90年代初期，某位學(xué)者將作者的著述稱為“中共音樂(lè)史”，并廣泛呼吁學(xué)術(shù)界要“重寫音樂(lè)史”，似乎這個(gè)時(shí)期音樂(lè)的發(fā)展歷史與中國(guó)共產(chǎn)黨沒(méi)有聯(lián)系才是真正的音樂(lè)史。好在歷史是不容篡改的，中華人民共和國(guó)的建立和國(guó)力的日益強(qiáng)盛以及現(xiàn)在在世界上所取得的歷史地位與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)有著密不可分的關(guān)系。因此，中國(guó)百年來(lái)的近現(xiàn)代音樂(lè)史從某種意義上來(lái)看，不反映中國(guó)共產(chǎn)黨在其中領(lǐng)導(dǎo)人民斗爭(zhēng)的具體事件，是不符合客觀歷史事實(shí)的。所以，反映中國(guó)百年音樂(lè)發(fā)展歷史面貌的專業(yè)書籍，如果沒(méi)有這方面的相關(guān)內(nèi)容，那才是存在著重大的歷史遺漏。

在社會(huì)科學(xué)的研究中，尊重歷史事實(shí)是一位學(xué)者起碼的學(xué)術(shù)研究態(tài)度，只有本著科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，一本專業(yè)書籍才能經(jīng)歷住歷時(shí)與共時(shí)的考驗(yàn)。

① 據(jù)筆者所知這是該學(xué)科第一本既有文字又有音響的專業(yè)書籍。

國(guó)華首都師范大學(xué)副教授、音樂(lè)學(xué)博士