萬山屯小學教員崔大林竟成了個吹鼓手。

三間石頭房子校舍要倒了，學生嚇跑了。他給村主任跪下磕了三個響頭，村主任也跪下給他還了三個響頭，一禮還一禮，村里實實在在沒有錢。他一賭氣背上了那只祖?zhèn)鞯睦茸咚姆健?/p>

風餐露宿，勤學苦練，磨破了指頭，吹腫了腮，他把一腔心血都用在了喇叭上。喇叭成了他“化緣”的好伙計。

他懂老調(diào)，識新譜，心靈手巧，在吹鼓手里很快成了頭把手。

他給人家吹喜，給人家吹喪，給人家吹小兒滿月，給人家吹老人壽辰，給人家吹新屋落成，給人家吹開業(yè)典禮，還有……

好一只多味的喇叭，好一個五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手！

別人吹個喜盈門，他就吹個樂開懷；別人吹個悲傷切切，他就吹個哀思綿綿……

崔大林技拔頭籌，藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲，得心應(yīng)手，能車鳴馬嘶，人言鳥語。因此紅白喜事人家多愿請他，他有時也給人家加點額外的花活，出個新調(diào)調(diào)，添個新曲曲，這樣他的價碼自然比別人高了，賞錢也比別人領(lǐng)的多了。有一次一家大公司開業(yè)，他吹得特別賣力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都給拉了過來。公司的總經(jīng)理樂壞了，馬上賞給他一打兒大票?？偨?jīng)理說你這一陣子喇叭，比請個明星剪彩還有魅力。可崔大林心里卻打翻了五味瓶，一時竟不知是個啥滋味。

崔大林的喇叭越吹越紅。

崔大林的名氣越吹越大。

崔大林的腰包越吹越鼓。

崔大林想他該回他的山村了，兩年多來他天天都惦著他的學生呢！

樂團請，公司聘，都沒有留住他。

他回到山村，把一兜子錢重重地往村主任桌上一摔說，把萬山屯小學給修起來！

村主任嚇了一跳，哪來這么多錢？

吹來的。崔大林差點沒哭出來。

什么？

他見村主任不明白，操起喇叭在村主任頭上狠狠敲了一下，村主任才如夢方醒。

待小學修好后，他坐在房頂上把喇叭使勁吹，吹個旭日東升、紅旗獵獵；吹個春回大地、書聲朗朗；吹來了輟學的兒童，吹來了貧困的山民，吹得人們?nèi)呵榧樱瑹釡I盈眶。

望著這些可愛的學生和鄉(xiāng)親，崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。

美點賞析

微型小說既具有小說的一般特征，又有不同于一般小說的藝術(shù)特色。它篇幅短，意味長，可以通過單純而有趣的情節(jié)刻畫人物，蘊涵哲理，耐人尋味，啟人思索。

老作家許行這篇新作《吹鼓手》，塑造了一個為山區(qū)教育事業(yè)甘于忍辱負重、艱苦籌款辦學的教師形象。作品情節(jié)雖簡單，但寫得不平淡，有一定的傳奇色彩，人物具有個性特征。如為修繕校舍給村主任下跪磕頭等，這是在生活真實基礎(chǔ)上的藝術(shù)夸張。結(jié)尾處寫崔大林在新校舍房頂上吹喇叭，吹得哽咽難鳴。這一筆，是可信的，于歡樂中注入一點沉思，留有未盡的余味?！咎苹葜摇?/p>