刀　蘭

2004年11月的一天，早上7點(diǎn)，長(zhǎng)春某小區(qū)，正要上班的李女士聽(tīng)到一陣急急的敲門(mén)聲，她怎么也沒(méi)想到開(kāi)門(mén)迎來(lái)的是她難以承受的消息，民警告訴她半小時(shí)前，她13歲的兒子跳樓自殺了。李女士一時(shí)竟不知對(duì)方在講什么。她的兒子自殺，這不是笑話(huà)嗎?半小時(shí)前他還好好地背著書(shū)包去上學(xué)了，怎么會(huì)呢?但當(dāng)她趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，她看到確實(shí)是自己的兒子。悲痛之余，她怎么也想不明白兒子為什么會(huì)這樣做。

兒子是從頂層跳下去的，在頂層的平臺(tái)上散落著四封遺書(shū)，但是沒(méi)有一封是給家人的。遺書(shū)上面的名字都很奇怪，有“給復(fù)仇天使”、“給守望者”等，這些都是網(wǎng)絡(luò)游戲中的名字，遺書(shū)寫(xiě)的都是鼓勵(lì)他們繼續(xù)戰(zhàn)斗下去的話(huà)，言辭很悲壯。難道兒子臨死前還沉浸在網(wǎng)絡(luò)中嗎?

李女士的兒子還留下了一部自己寫(xiě)的長(zhǎng)達(dá)五萬(wàn)字的小說(shuō)。在他的這部游戲小說(shuō)中，他寫(xiě)了一場(chǎng)轟轟烈烈的古代戰(zhàn)爭(zhēng)，他本人就是指揮這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的將軍。在那里，他寫(xiě)了人們是如何的團(tuán)結(jié)一致，他們一致對(duì)外，一次次地打敗入侵者，他們眾志成城獲得了全勝，令人感動(dòng)。在小說(shuō)中，他還寫(xiě)道：“雖然生活中我沒(méi)有朋友，得不到重視，但是在這里，我的朋友遍天下，我走到哪里都有我的士兵，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是一條心，不會(huì)有誰(shuí)出賣(mài)誰(shuí)，我就是這個(gè)世界的主宰者，在我的帶領(lǐng)下，這個(gè)世界一片美好。我在這里才能找到自信和滿(mǎn)足感?！焙⒆拥母赣H在看過(guò)小說(shuō)后淚流不止地說(shuō)：“他在那個(gè)虛擬的世界里成了大英雄。”

李女士的兒子過(guò)去有網(wǎng)癮，也曾有過(guò)兩天不吃不喝在網(wǎng)吧里打游戲的時(shí)候，但那都是過(guò)去了。她也承認(rèn)自己和孩子之間缺少一些交流，孩子很內(nèi)向，不大跟她講什么，跟父親的關(guān)系要好些。那時(shí)，為了除掉孩子的網(wǎng)癮，孩子的父親曾作過(guò)很多努力，還和他一起去旅游，打球等，他們都覺(jué)得兒子已經(jīng)戒掉了網(wǎng)癮，可是，為什么兒子還會(huì)走上這條路呢?

孩子已去，我們無(wú)法知道孩子死前的真實(shí)想法，到底是那個(gè)虛擬的世界需要他這樣去犧牲，還是他在結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)后無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，我們不得而知。但有一點(diǎn)我們是知道的，那就是在那個(gè)虛擬的世界里他獲得了自信與尊嚴(yán)。

心理學(xué)上，在解釋人們的行為時(shí)常提到“欲求不滿(mǎn)”。心理“欲求不滿(mǎn)”是指?jìng)€(gè)體心理需要得不到滿(mǎn)足，比如渴望被尊重，被關(guān)愛(ài)，想有快樂(lè)的內(nèi)心體驗(yàn)以及獲得自信心等等。在人的一生中，不同的時(shí)期有著不同的心理需求，但從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)人的心理需求是得到全方位滿(mǎn)足的，總會(huì)有這樣那樣的不足，這就造成“欲求不滿(mǎn)”。

由于社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入多元化的時(shí)代，孩子們的心理需要也呈現(xiàn)出多元化。拿13歲的孩子來(lái)講，他們的心理需求就很多，他們渴望被重視，想體驗(yàn)成就感，希望有更大的心靈成長(zhǎng)空間等等。正是有這些心理需求，才使他們特別在意父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的認(rèn)可，而這些需要在現(xiàn)實(shí)中他們得不到，生活中更多的是父母的苛求和不尊重，老師毫不留情的批評(píng)，同學(xué)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。家庭和學(xué)校造成的兩面夾擊使他們無(wú)處可逃，他們很難有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，稍有走神家長(zhǎng)就會(huì)來(lái)催做作業(yè)，老師就會(huì)來(lái)敲桌子，這些讓他們產(chǎn)生了很強(qiáng)的“欲求不滿(mǎn)”，這些“欲求不滿(mǎn)”讓他們憤怒，這些憤怒就會(huì)直指父母和老師，甚至指向社會(huì)。但如果他們想要的這些需求能在網(wǎng)絡(luò)中找到，比如他們可以隨心所欲地表達(dá)自己，發(fā)泄情緒，體會(huì)被人尊重的良好感覺(jué)，他們就會(huì)沉浸其中，不愿回到現(xiàn)實(shí)世界。

上面提到的孩子就是如此，現(xiàn)實(shí)中他沒(méi)有朋友，與母親的關(guān)系也不融洽，因?yàn)轶w會(huì)不到被尊敬和欣賞的感覺(jué)，他的內(nèi)心存在極大的“欲求不滿(mǎn)”，而這些渴求，他在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里找到了，他體會(huì)到了做英雄的滋味，體會(huì)到了做個(gè)主宰者受人擁護(hù)的快樂(lè)，體會(huì)到了所有給他美好感覺(jué)的東西。到最后，他已經(jīng)完全陷進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中，現(xiàn)實(shí)中的一切都不重要了，包括生命。

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已是一個(gè)世界性的問(wèn)題，在我國(guó)就有1300多萬(wàn)網(wǎng)癮少年，這個(gè)數(shù)字對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是沉重的，專(zhuān)家們?cè)诜治黾彝?、學(xué)校和社會(huì)三方責(zé)任后，得出家庭責(zé)任占70％以上的比例。因此，要想解決網(wǎng)絡(luò)給孩子們帶來(lái)的消極影響，首當(dāng)其沖的還是家庭。我們分析孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)的心理原因，分析他們心理的“欲求不滿(mǎn)”，就是為了幫助父母?jìng)兏玫亓私夂⒆?，以建立溝通暢快的親子關(guān)系。父母該放下家長(zhǎng)的架子，重視并滿(mǎn)足孩子們的心理需求，給他們些掌聲，肯定他們的做法，傾聽(tīng)他們的真實(shí)心聲，甚至勇于承認(rèn)自己的落伍。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，家長(zhǎng)們還要及時(shí)改變自己的教育理念。很多父母的思想老是停在一點(diǎn)上，那就是，現(xiàn)在的孩子多幸福，他們還有什么不滿(mǎn)足的?要知道，時(shí)代在進(jìn)步，隨著物質(zhì)的豐富，孩子們的心理需要也必然更高更多，這一點(diǎn)父母?jìng)儜?yīng)該從內(nèi)心真正認(rèn)同，如果還用老觀(guān)念去看孩子們身上的新問(wèn)題是行不通的，這是家長(zhǎng)們有待提高的地方。

值得慶幸的是，我們的科技工作者在幫助青少年戒除網(wǎng)癮方面作出了很大貢獻(xiàn)。2005年的8月，國(guó)內(nèi)首個(gè)“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”上市，使用該軟件玩游戲超過(guò)5小時(shí)后，就會(huì)出現(xiàn)下線(xiàn)提示，同時(shí)游戲中已有的經(jīng)驗(yàn)積分將歸為零，這會(huì)讓很多游戲愛(ài)好者興趣大減。當(dāng)所有的網(wǎng)絡(luò)游戲都安裝此系統(tǒng)后，那些擔(dān)心孩子會(huì)上網(wǎng)成癮的父母?jìng)兠碱^應(yīng)該舒展一些了吧。