田淑琴

今年9月，小學畢業(yè)的兒子順利地步入人大附中的校門。這在我的朋友圈中引起了不小的震動。在他們看來，我在兒子的學習問題上，好像沒花費什么工夫?！安挥脼楹⒆拥膶W習操心，這是多大的幸福啊，你一定有什么秘訣。”朋友紛紛詢問。仔細想一想，雖說我從不為孩子的學習成績操心，但在培養(yǎng)孩子的學習能力上我可花費了不少心血。而且我的這種努力從兒子上學前班就開始了。

作業(yè)沒寫完不開飯

——讓兒子學會抓緊時間

兒子上學前班之后，我們給兒子訂了一條規(guī)矩——放學回家馬上做作業(yè)，作業(yè)沒做完之前，全家誰也不許開飯。

剛開始，兒子自然有點不適應。上了一天課，一放學，他就想放松一下，看看動畫片或者在樓下瘋跑一陣。但我毫不妥協(xié)：動畫片我可以為你錄下來；玩兒嘛，等做完作業(yè)我可以陪你玩兒。兒子只好照辦。當然也有過違規(guī)現(xiàn)象：有一次放學后，兒子禁不住小伙伴的勸說，先到樓下玩兒去了。等我下班回家才趕緊跑回家做作業(yè)。那天，他寫作業(yè)，我故意在旁邊陪著，就是不進廚房做飯，也不讓老公動手。晚上七點多，兒子忍不住催我：“我的作業(yè)快寫完了。您快點做飯呀?！蔽倚钠綒夂偷馗嬖V他，什么事情都沒有學習重要，媽媽等你做完作業(yè)再做飯。結果全家八點才吃上飯。我對飯桌上狼吞虎咽的兒子說，因為你沒及時做作業(yè)，耽誤了全家人開飯，而且我們飯后的散步、講故事都不能進行了。

這一次，兒子領教了什么事都沒有做作業(yè)重要。從此，放學進家門就做作業(yè)成了兒子的習慣。

飯前把作業(yè)做完，是我的硬性要求。但是，我堅持只要做完作業(yè)，兒子怎么玩兒我都不管。因為那時間是他省出來的，是對他抓緊時間的獎勵。有位鄰居大姐跟我一樣要求她的女兒進門先做作業(yè)?？伤畠簠s總是磨磨蹭蹭。我一問原因，那孩子悄悄說，早做完了媽媽也要我做習題，反正不能玩兒，干脆慢慢做吧。瞧，就因為沒有獎勵的措施，就助長了孩子“磨洋工”的不良習慣。

不查作業(yè)不陪讀

——學習是自己的事情

輔導孩子的功課是很多家長心目中一件大事。有的家長不僅為孩子所上的各種興趣班陪讀，連作業(yè)都天天代為檢查。我從兒子上學開始，就堅決不肯做孩子的拐杖。即使在小學低年級，老師要求家長檢查作業(yè)、簽字時，我也只管簽字認可，決不檢查作業(yè)。我告訴兒子，媽媽有自己的事情，而你的任務就是學好功課。請家教學習奧數(shù)之初，兒子有點兒找不著北的感覺，聽老師講似乎都會，可自己做題老出錯?！皨寢屇臀胰ヂ犝n吧，人家的媽媽都去陪孩子”。我回答：“我可不去。我的數(shù)學還不如你呢。要是你聽完課愿意給媽媽講一講，我倒可以從頭學習?！笨吹?jīng)]有依靠了，兒子只能靠自己了。有時看到兒子的習題本上凈是叉子，我就鼓勵他，沒關系，你的成績是最真實的。別看有的同學作業(yè)全對，可那是家長的功勞。再說，你的作業(yè)情況能讓老師了解你的學習情況，只要追著老師把不懂的弄會就可以了。

就這樣，兒子只能開動腦筋琢磨，自己是哪里不懂，該怎樣向老師求教，很快兒子就具備了及時發(fā)現(xiàn)自己學習問題的能力，及時和老師溝通解決問題的能力。到了六年級時，兒子興奮地告訴我，老師說他接受問題、解決問題的能力都很強，聽到這句話，我高興極了。

只看終極目標不計一時得失

——不為考試突擊復習

孩子上學難免要面對大大小小的考試，考試前也難免要突擊復習。但是我從兒子上學那天開始，就告訴他，學習最重要的是過程，而不是一次考試成績。因此，必須當天功課當天復習，就像古人講的“今日事今日畢”。平時復習完功課有剩余精力，可以閱讀課外書開闊眼界，可以和同學相約外出。一定不要把考試看得很重，學習的目的不是考試，考試只是為了促進學習。

有了這種思想觀念和及時復習的學習習慣，兒子很少為考試緊張?？荚嚱Y束之后，我并不關心兒子在班級的排名，而是要求他把考卷上不會的試題重做一遍。即使在考初中這個問題上，我也只是告訴他，希望他到幾所重點中學去見識一下，考上了更好，考不上也沒什么，不會影響今后的學習。

由于一直不把考試太當回事，也因為一直認為預習、復習是正常的學習程序，所以，兒子沒有過度的緊張感，而是以輕松的心態(tài)正常面對，正常發(fā)揮。在升入初中之后，他也沒有感到太多的不適應。

總結我的教子經(jīng)，我覺得還是得益于那句老話：授人以魚，不如授人以漁。陪著孩子學習，不如教會孩子學習。因為良好的學習習慣和自覺學習的能力是孩子一生受用不盡的財富。