優(yōu)優(yōu)很小時(shí)我們就開(kāi)始給他輸入數(shù)字的概念，當(dāng)優(yōu)優(yōu)眼睛能跟著我的手指轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們便開(kāi)始教他：“這是一個(gè)手指，這是兩個(gè)手指”。有一段時(shí)間他很喜歡舉高高，每次舉優(yōu)優(yōu)時(shí)，我們都會(huì)喊著1、2、3、4、5……不斷地給他灌輸數(shù)字，當(dāng)他九個(gè)月時(shí)，我們問(wèn)他幾歲了，他就會(huì)伸出一個(gè)手指來(lái)，告訴我們他一歲了。

一歲多我們能握著他的手讓他蕩秋千，我們還時(shí)不時(shí)地?cái)?shù)數(shù)，有時(shí)要數(shù)到幾百下，兩歲時(shí)，優(yōu)優(yōu)基本上能把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10說(shuō)清楚了。由于優(yōu)優(yōu)接觸數(shù)字較早，兩歲多一點(diǎn)就能從一數(shù)到一百了，還能背一些簡(jiǎn)單的加法，只用了兩周多的時(shí)間就背會(huì)了乘法口訣。但此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：雖然優(yōu)優(yōu)背得快，同樣忘得也快，總是不能真正掌握。

如何幫助優(yōu)優(yōu)解決這個(gè)困難呢？我查看了一些專門教幼兒學(xué)算術(shù)的書(shū)籍，并模仿其中的方法教優(yōu)優(yōu)。但好像方法過(guò)于復(fù)雜了，有時(shí)還沒(méi)有把方法運(yùn)用上時(shí)，他已經(jīng)不耐煩了。我只好放棄用書(shū)中的方法，再試試用教學(xué)輔助工具：算珠、區(qū)慕杰套盒、撲克牌、磁性小教學(xué)板等，雖然有些效果，但是并不明顯。

最終我們決定針對(duì)孫優(yōu)的特點(diǎn)——興趣廣泛，引導(dǎo)他在興趣中學(xué)習(xí)。

我們開(kāi)始觀察他感興趣的東西中有沒(méi)有和數(shù)字有關(guān)系的。后來(lái)發(fā)現(xiàn)優(yōu)優(yōu)對(duì)樓下老年人活動(dòng)站的麻將骰子發(fā)生了興趣，每當(dāng)老人拿起兩個(gè)骰子一擲，優(yōu)優(yōu)就兩眼發(fā)亮，眼珠緊緊地跟著旋轉(zhuǎn)的骰子，骰子一停他就大叫：“轉(zhuǎn)到三啦！”逗得老爺爺老奶奶們直笑。連續(xù)幾天，我只讓他看一會(huì)，但決不讓他動(dòng)骰子，不過(guò)他已經(jīng)有強(qiáng)烈的欲望要玩骰子了，我認(rèn)為機(jī)會(huì)到了。

我去小商品市場(chǎng)買來(lái)了四個(gè)和老年人活動(dòng)站一模一樣的骰子。優(yōu)優(yōu)一見(jiàn)到骰子高興極了，搶過(guò)來(lái)就向桌子上擲去。兩個(gè)骰子在桌子上蹦蹦跳跳最終停下來(lái)?！稗D(zhuǎn)到一啦”“轉(zhuǎn)到三啦”“轉(zhuǎn)到二啦”“又轉(zhuǎn)到三啦”，玩了一會(huì)，我告訴他：“好了，我們要用骰子學(xué)加法，你愿意學(xué)嗎？”“愿意”優(yōu)優(yōu)興奮地回答?！澳呛茫_(kāi)始啦！”我拿起骰子一擲，停下來(lái)之后一個(gè)是兩點(diǎn)，一個(gè)是三點(diǎn)?！敖o爸爸?jǐn)?shù)數(shù)”?！耙?、二、三…….一、二。”“加在一起數(shù)?！蔽覍?duì)他說(shuō)?！耙?、二、三…..一、二”，原來(lái)他還不明白加法的意思。于是我先讓優(yōu)優(yōu)理解“加”字的意思，然后我又把兩個(gè)骰子合并在一起“一、二、三、四、五”告訴他這樣就是合起來(lái)，像是一個(gè)大骰子一面有五個(gè)點(diǎn)，讓他體會(huì)合的含義。反復(fù)做了許多次，再把兩個(gè)骰子分開(kāi)“一、二，一、二、三”這樣分開(kāi)數(shù)。2+3=5就是二點(diǎn)加三點(diǎn)等于五點(diǎn)?！斑@就是五點(diǎn)?！蔽疫呎f(shuō)邊做，就這樣反反復(fù)復(fù)，說(shuō)擺結(jié)合。用了半天的時(shí)間，他終于明白了“加”的意思。幾天玩下來(lái)他已經(jīng)能較快地計(jì)算出結(jié)果來(lái)了。

接著我們用抽象數(shù)字取代骰子上的點(diǎn)，為了把優(yōu)優(yōu)的注意力和興趣轉(zhuǎn)移到數(shù)字上來(lái)，達(dá)到用數(shù)字直接計(jì)算的目的，我們先向優(yōu)優(yōu)解釋可以用數(shù)字代表骰子上面的點(diǎn)，每次都擲骰子太麻煩了。開(kāi)始先學(xué)1+1=2、2+2=4……加數(shù)和被加數(shù)相同的加法，孩子很容易記住。由簡(jiǎn)單逐漸往難發(fā)展，幾天他就可以對(duì)答如流了，而且也忘不了。由此看來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子興趣的關(guān)注是很重要的。