終于送走了參加完休業(yè)式的學(xué)生，可以輕松一下了，也開始有時間討論假期旅游的事情了，于是大家議論開了，是到港澳呢？還是去泰國？女同事們紛紛建議去泰國，幾個同事就開始談?wù)撘恍┯嘘P(guān)泰國的事情了。

校師訓(xùn)部主任急匆匆走進辦公室，“小方，區(qū)骨干培訓(xùn)班6號開班，8：30分帶上需要的材料準時參加培訓(xùn)?！?/p>

“天啊，剛送走學(xué)生，想休息一下，就要去培訓(xùn)？讓不讓人活了，這不又要去受罪？再說是進修學(xué)校組織的，并不是什么權(quán)威機構(gòu)，無非是交點培訓(xùn)費，到時候報名點個到，混混日子而已?？上У氖恰﹪镁瓦@么泡湯了?！币魂嚴悟}之后，心里感覺好受了一些。培訓(xùn)，去就去吧。

7月6日，準時到達進修學(xué)校，辦完各項手續(xù)，來到教室，“呵，人還真不少，足足36個，個個都是區(qū)骨干，其中一部分是杭州市教壇新秀，細細一看，我的年紀算大了，說大其實也不算大，剛滿30，大部分的人都認識，其他的我不認識他們，他們倒認識我，估計是自己“出道”早一些，在“江湖”上闖蕩久的緣故吧！

簡短的開班儀式之后，就進入了正式的培訓(xùn)，今天的內(nèi)容是在浙江教師研修網(wǎng)進行用戶注冊，并建立自己的工作室，加入?yún)f(xié)作組。這些東西曾在5月份全省的“E環(huán)境下的專題研修”中進行過理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)時是純理論的，沒有涉及到具體的操作，今天看來是動“真”的了，合我的胃口。其實這和時下流行的“網(wǎng)絡(luò)博客”相似，因為我有自己建立博客的經(jīng)歷，所以完成這樣的任務(wù)還是得心應(yīng)手。沒過幾分鐘就搞定了，順利地加入了“小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班協(xié)作組”，并榮幸地成為組長。然后就是在“我的工作室”里熟悉各個界面，摸熟各項功能，并添加了一些日志，上傳了一些資源。

第一天的培訓(xùn)感覺不錯，打消了我原先有些“抵觸”的心理，同時對后面幾天的培訓(xùn)充滿了期待：在課堂觀察技術(shù)的實踐活動中，參與某個研究組的活動，以組為單位撰寫課堂診斷報告；根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和課堂觀察技術(shù)，結(jié)合自己設(shè)計的前后兩個教案進行對比反思，撰寫分析報告；以課堂觀察與診斷為背景，選擇一個關(guān)注點，撰寫一篇研究論文；以團隊為單位完成1~2個視頻案例的研究與制作；參加《浙江教師研修網(wǎng)》的研修，每周不少于一次，并積極發(fā)表觀點，參與研討；在我區(qū)教師博客網(wǎng)上建立個人博客網(wǎng)站……

曾幾次想報名參加特級教師朱樂平老師主辦的脫產(chǎn)研修班，想學(xué)習(xí)他們是如何做案例研究，如何進行課堂教學(xué)診斷，但由于種種原因一直沒能實現(xiàn)，看來這次在家門口就可以參加我感興趣的案例研究、課堂診斷技術(shù)的培訓(xùn)啦！

想想以前，大大小小的培訓(xùn)經(jīng)歷了幾十次，大部分如同蜻蜓點水，只是隔靴搔癢，不光占用了寶貴的教學(xué)甚至是休息時間，還透支教師的教學(xué)精力。培訓(xùn)本身流于形式，使有意義的活動變成走過場。

看來這個假期的培訓(xùn)將不同于以往，網(wǎng)絡(luò)、協(xié)作組、案例……我將被這些教師必修課包圍。