我本來(lái)已經(jīng)走出了教室，但想一想這件事還是得解決，于是又回到了教室，慢悠悠地走到她的身邊。

“你下課后就換到陳玲邊上的位置去坐?！闭Z(yǔ)氣盡量透著親和勁，看似輕描淡寫，實(shí)際上從幾天前我就已經(jīng)開始預(yù)謀著今天這一幕了。為了這一刻，我特地在昨天的課上表?yè)P(yáng)了她一把，不知這一鋪墊效果如何。

正在早讀的她愣了一下，但隨即硬生生地冒出一句：“我不想坐第一排?！蔽业男睦淞艘幌?，感覺(jué)觸到了一個(gè)大麻煩。事情并沒(méi)有我想象中的那樣——我一說(shuō)，她馬上點(diǎn)頭表示同意。雖說(shuō)她平時(shí)不愛多說(shuō)話，也不是那種調(diào)皮的學(xué)生，但看得出，她很不喜歡我的這一安排。

“坐第一排不好嗎?”我盡力保持平靜，但我相信她應(yīng)該聽出我商量語(yǔ)氣中的不快。我盼望著她能改變觀點(diǎn)。

“反正我不喜歡坐?！彼悬c(diǎn)拗了。

看來(lái)我對(duì)形勢(shì)的復(fù)雜性估計(jì)不足。沒(méi)想到小小的位置在學(xué)生的心中竟然如此重要。

半個(gè)月前，班里轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，空出了兩個(gè)位置。一個(gè)在第一排，一個(gè)在第四排?？罩淖缓驼麄€(gè)班集體看起來(lái)極不順眼，而且常讓值日的學(xué)生以為還有兩人遲到或曠課。于是我決定對(duì)座位進(jìn)行一番調(diào)整，把兩個(gè)落單的學(xué)生——陳玲和她重新組合成新的同桌。把第四排的她安排到第一排總比把第一排個(gè)子小的陳玲放到第四排更容易讓人接受，于是，便出現(xiàn)了早讀的一幕。

碰了一鼻子的灰，我這個(gè)班主任的權(quán)威受到了動(dòng)搖，我感到很是不快，雖然表面我若無(wú)其事，但心中卻籠著一層烏云。

第二節(jié)上課，我走進(jìn)教室，心中還在為那件事而“耿耿于懷”，講課也像被傳染了似的很不痛快，平日里的談笑風(fēng)生也變樣了。她那堂課似乎比平時(shí)要積極得多，眼睛也在積極地迎合著我，當(dāng)我看見時(shí)，那眼神分明在告訴我她有話要說(shuō)。

果然，下課之后，做完課間操，她從后面叫住我，還牽著另一個(gè)女孩——吳敏。

“老師，要不讓我跟吳敏坐吧，讓鄧小紅跟陳玲坐。”我這才猛然想起，這學(xué)期開學(xué)，吳敏就跟我說(shuō)過(guò)，與同桌鄧小紅合不來(lái)，想調(diào)座，我沒(méi)有同意。因?yàn)樵谖业囊?guī)則中，“合不來(lái)”永遠(yuǎn)不能成為調(diào)座的理由。

我說(shuō)：“問(wèn)題是鄧小紅愿不愿上來(lái)，這樣是不是太麻煩了?！边@絕對(duì)是我心中真實(shí)的想法。

“不麻煩，吳敏也是第四排，把位置橫一下就行了?！?/p>

“說(shuō)是這么說(shuō)，可就是不知道鄧小紅同意不同意，我們得尊重她的意見?！蔽覟殡y地說(shuō)，“再讓我想一想吧?！贝藭r(shí)，上課的鈴聲響了。

“既然這樣，我也不愿意坐在第一排，到時(shí)您可別強(qiáng)迫我?！彼o我丟下這句話，然后轉(zhuǎn)身跑了，聲音不大，看得出是鼓足了勇氣說(shuō)的，但我明顯感覺(jué)到其中的分量。

學(xué)生真是狡猾，不知道她這個(gè)主意到底想了多久。好在上課了，我還有思考對(duì)策的時(shí)間。我知道如果我處理不好，勢(shì)必會(huì)影響一片，包括其他同學(xué)的感受以及我自身在同學(xué)中的威信。雖然我在低調(diào)處理這件事，但我能明顯感覺(jué)到這件事在班級(jí)中的震動(dòng)，很多同學(xué)的眼神在告訴我，他們知道這件事，他們?cè)诙⒅@個(gè)敏感話題，看這個(gè)敏感的事情如何收?qǐng)觥?/p>

我平靜外表下的腦子在飛轉(zhuǎn)。強(qiáng)迫肯定不行，不論是誰(shuí)，因?yàn)樽划吘共皇翘幜P，這是我得出的第一個(gè)結(jié)論。既然強(qiáng)迫不行，那么唯一的出路就只有說(shuō)理，動(dòng)之以情，曉之以理，這是我得出的第二個(gè)結(jié)論。但如果她就是不聽，我也只能尊重她的意見，那兩個(gè)位置空著就空著吧，總比彼此鬧不高興讓學(xué)生看出我黔驢技窮好，這是我得出的第三個(gè)結(jié)論。

主意打定，心情也顯得輕松多了。上午最后一節(jié)是自習(xí)，我心里默記著想好的理由，朝教室走去，一場(chǎng)談判即將拉開。我不能確定自己能否勝利。

我悄悄地叫出她來(lái)，把事先想好的理由一條條講了出來(lái)。最后我說(shuō)：“如果你確實(shí)不愿坐第一排，我尊重你的意見，座位空就讓它空著吧，老師絕不為難你。因?yàn)槲抑?，座位不是處罰。如果是按你所說(shuō)的那樣調(diào)整，那么你和鄧小紅商量一下，如果她愿意，那么就按你說(shuō)的；如果她不愿意，我也尊重她的意見，座位空也就讓它空著吧。老師也絕不為難她?！?/p>

晚自習(xí)時(shí)，我走進(jìn)教室，那兩張空桌已經(jīng)不見了。我定神一看，原來(lái)，她已經(jīng)坐在了第一排陳玲的旁邊，低頭看著書，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。我的一塊石頭總算落了地。

后來(lái)，在周記中，她說(shuō)是我對(duì)她們的尊重讓她改變了立場(chǎng)。我慶幸，我在第一次聽到回絕時(shí)沒(méi)有選擇大發(fā)雷霆；慶幸在面對(duì)兩難選擇時(shí)，沒(méi)有選擇強(qiáng)迫武斷。其實(shí)，當(dāng)你尊重學(xué)生的時(shí)候，你也會(huì)得到學(xué)生的尊重，理解與威信也就會(huì)在尊重中產(chǎn)生。

在尊重面前，理由已經(jīng)顯得不重要了。