日前，筆者看到了這樣的一篇報(bào)道：記者前不久在一所農(nóng)村高中調(diào)研時(shí)，目睹了這樣一個(gè)場(chǎng)景-在一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下記者先后走進(jìn)幾個(gè)班級(jí)了解情況，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都在埋頭學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抬頭關(guān)注教室門(mén)口的來(lái)訪者。校長(zhǎng)后來(lái)介紹說(shuō)，這是從山東安丘四中考察歸來(lái)后正在推廣的“不抬頭學(xué)習(xí)法”。按照校長(zhǎng)的解釋，所謂“不抬頭學(xué)習(xí)法”就是：埋頭苦讀，上課用心聽(tīng)講，自習(xí)目視課本，下課不準(zhǔn)講話，中規(guī)中矩，老老實(shí)實(shí)，好好學(xué)習(xí)。這位校長(zhǎng)告訴記者，他目睹了安丘四中學(xué)生學(xué)習(xí)全神貫注的狀態(tài)，任參觀者在教室怎么走動(dòng)，學(xué)生從不抬頭看一眼。

看完這篇報(bào)道，我不禁想起了多年前看過(guò)的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)寫(xiě)的是一個(gè)男人娶了一位機(jī)器人做老婆。老婆非常聽(tīng)話，丈夫叫她做什么，她就做什么，從來(lái)沒(méi)有違逆過(guò)。他很高興，以為自己的大男子主義可以在家里得到很好的體現(xiàn)。讓他沒(méi)想到的是，一段時(shí)間后，他卻感到厭倦，感到自己對(duì)老婆簡(jiǎn)直沒(méi)人性。比如，每天三餐，吃完了飯之后，他為了節(jié)約，都會(huì)叫老婆把碗舔干凈，以免浪費(fèi)。在他面前，他從來(lái)都說(shuō)一不二，老婆全部照辦。眼看著自己心愛(ài)的妻子每次都像狗一樣舔著碗，他越來(lái)越覺(jué)得自己對(duì)不起老婆，沒(méi)把老婆當(dāng)人看。他越想越內(nèi)疚，最后，終于離婚了。

為什么我對(duì)這個(gè)故事經(jīng)久不忘?最為重要的原因就在于，它告訴了我一個(gè)很樸實(shí)，也很有深意的道理：人應(yīng)當(dāng)把人看作人!還有一個(gè)原因就是：那位丈夫很了不起，當(dāng)他明白了自己的作為沒(méi)有人性的時(shí)候，毅然有了良心的發(fā)現(xiàn)!

先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲炊?，?bào)道里的那位校長(zhǎng)為什么偏偏要學(xué)那種不把學(xué)生當(dāng)人看的學(xué)習(xí)方法(我們暫且不管這是不是一種嚴(yán)格意義上的學(xué)習(xí)方法)？在這位校長(zhǎng)的頭腦里，還沒(méi)有“學(xué)生是人，是活生生的生命”這樣的教育理念?；蛘哒f(shuō)他即便有了這樣的理念，可是，這種理念的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵擋不了升學(xué)考試的壓力。

這種“不抬頭”的方法，就是把人訓(xùn)練成機(jī)器的方法，更是不把人當(dāng)作人的方法，缺乏的是基本的人性，基本的人情！

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生命體，而且是鮮活的生命體。教育，是生命的事業(yè)，是生命對(duì)生命的喚醒！

這種所謂的“不抬頭學(xué)習(xí)法”，是與現(xiàn)代的教育理念嚴(yán)重違背的，更與今天的社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)的要求不相符。通過(guò)這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，即便他們?cè)诳荚囍心軌虻玫礁叻?，也并不意味著他們就是真正的佼佼者?/p>

記得愛(ài)因斯坦有一段話說(shuō)得非常好，他說(shuō)：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的情感，這是最基本的。他必然獲得對(duì)美和道德上的鮮明的辨別能力。否則，他連同他的專業(yè)訓(xùn)練，就更像一只受過(guò)很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人?！蹦俏恍ｉL(zhǎng)所標(biāo)榜的“不抬頭學(xué)習(xí)法”，就是訓(xùn)練機(jī)器，訓(xùn)練狗的方法。

從校長(zhǎng)津津樂(lè)道的態(tài)度來(lái)看，他還沒(méi)有覺(jué)察到“不抬頭”有什么不好，“不抬頭”將意味著什么?？梢哉f(shuō)，這就是當(dāng)前教育最大的悲哀！自己在做著非人道的事情，卻還沒(méi)有覺(jué)悟到。校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng)!是學(xué)校的第一責(zé)任人!一所學(xué)校辦得如何，直接的就是看校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)把學(xué)生看成機(jī)器，老師也只能照辦，尤其是在當(dāng)前這樣的教育體制下!

今天，時(shí)代的洪流是“抬頭”!這所學(xué)校卻在實(shí)施“不抬頭”，在把人訓(xùn)練成機(jī)器。這不是很可怕的嗎?