女兒在吃飽睡足以后最喜歡的就是做角色游戲，有時候自己玩，有時候和小伙伴們玩，有時候找我們陪著玩。因為女兒非常非常渴望長大，所以角色游戲正好能滿足她的愿望。

媽媽學(xué)生和女兒老師

如何了解孩子在學(xué)校里的生活情況?那么請你的孩子來做你的老師吧！上課了，老師說：“小朋友們好！”“老師好!”我恭恭敬敬地坐在小椅子上。接著女兒問：“要上廁所的小朋友舉手?！薄盀槭裁瓷险n前要去廁所?”我反問?！吧险n前先去廁所，聽課的時候才不會有小朋友進(jìn)進(jìn)出出……”哦，原來如此，我也算長了見識。女兒開講了：“老師今天教小朋友唱一首歌，要認(rèn)真地學(xué)哦！”“好!”我趕緊附和?！袄蠋煶痪?，小朋友唱一句?！迸畠呵辶饲迳ぷ??！敖裉斓奶鞖庹嫜秸嬲?，我和奶奶去呀去買菜?！笨礃幼邮桥畠簞倢W(xué)的新歌，以前我沒聽過?！敖裉斓奶鞖庹嫜秸嬲?，我和奶奶去呀去買菜?！蔽腋畠汉竺嬲J(rèn)真地學(xué)?！半u蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，青菜綠油油呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、黃豆、小青豆，萊兒多又多，嗨！”哇，歌詞里還有這么多的重疊詞，真不錯耶?！皩W(xué)得真好，再來一遍！”女兒將老師的威風(fēng)全拿了出來。我不由得將臉轉(zhuǎn)過去暗暗發(fā)笑?！昂茫F(xiàn)在小朋友再跟著老師一起唱一遍！”女兒還真拿出了誨人不倦的精神。

司機(jī)和售票員

女兒常常喜歡將家里的小凳子排成一排扮司機(jī)和售票員。這時候，女兒拿著乒乓球拍當(dāng)成方向盤坐進(jìn)第一張小凳子上(駕駛室)開始當(dāng)司機(jī)。只見她不斷地轉(zhuǎn)動著方向盤，嘴里還不停地發(fā)出“滴滴”的聲音。當(dāng)車到站了，司機(jī)立即轉(zhuǎn)換成售票員報站：“某某站到了，請大家下車！”游戲進(jìn)行了一半，女兒覺得她一個人玩沒多大的意思，遂到門口招來幾個小伙伴一同嬉戲。于是女兒把司機(jī)的角色讓給了別人，自己擔(dān)任售票員的角色。當(dāng)“乘客”陸續(xù)上車后，女兒先安排抱娃娃的“媽媽”坐下，再請老爺爺和小朋友坐下。然后再將“乘客”送到各自的目的地。這個游戲不但能使孩子的求知欲望得到滿足，還令孩子明白社會中人與人的交往關(guān)系，讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，尊老愛幼。雖然現(xiàn)在大城市里的公車都是無人售票的，但是父母可以在一旁引導(dǎo)哦！

醫(yī)生和護(hù)士

孩子對醫(yī)院都不陌生，讓孩子模仿醫(yī)務(wù)人員的工作可以培養(yǎng)孩子愛心。家長可以配合孩子來充當(dāng)“病人”。爸爸裝成弄破指頭的“病人”：“我的手指頭破了， 大夫您給瞧瞧!”女兒一本正經(jīng)地看過后說：“來，我先用藥水給你消毒！”說著，她就用我們預(yù)先準(zhǔn)備好的棉簽和自來水涂在“病人”的傷口處。“傷口不大，開幾張創(chuàng)可貼回去貼貼就好了!”“謝謝，謝謝！”第一個病人走了。媽媽化裝的第二個“病人”一邊咳嗽一邊出場了：“醫(yī)生，我好象是感冒了，您給我瞧瞧吧！”“啊 ，張開嘴，讓我看看喉嚨有沒有發(fā)炎?”“啊”“病人”張大嘴巴?！昂茫僮屛伊苛矿w溫!”“醫(yī)生”往“病人”胳肢窩塞了一支筆權(quán)當(dāng)體溫表?！皧A緊了，不然量不準(zhǔn)的！”醫(yī)生非常盡職。當(dāng)病情確定后，“醫(yī)生”立即切換角色變成“護(hù)士”，給“病人”打針，如果“病人”是小娃娃，“護(hù)士”還要給“病娃娃”喂藥，并且哄“病娃娃”不哭等等……

角色游戲是孩子創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活內(nèi)容，通過游戲所扮演的角色來學(xué)習(xí)與人相處或交往的活動，家長還可以利用孩子感興趣的角色來引導(dǎo)孩子進(jìn)行更多的角色游戲(比如售貨員和顧客、小廚師做菜等等)，讓孩子的想象力和創(chuàng)造性更好地去發(fā)展。