眾所周知，現(xiàn)在的幼兒園越辦越好，家長(zhǎng)也更理智、精明。為孩子挑選適宜的幼托機(jī)構(gòu)，帶他去試著過幾天幼兒園生活……孩子的童年只有一次，那么，什么樣的幼兒園才是理想樂園?

對(duì)話1、孩子1歲半，可以入園嗎?

家長(zhǎng)：我的孩子1歲6個(gè)月，由于工作太忙，我們對(duì)他的教育有點(diǎn)無(wú)暇顧及，想把他送到幼兒園，又擔(dān)心年齡太小不適應(yīng)。

幼兒園園長(zhǎng)：孩子入園時(shí)間不能片面地用年齡限制，而是要結(jié)合自身的發(fā)展情況。當(dāng)今理念是倡導(dǎo)把教育的視線延長(zhǎng)到孩子出生的那一刻。全國(guó)人大副委員長(zhǎng)許嘉璐在“百年中國(guó)幼教紀(jì)念大會(huì)”上指出：與過去的常識(shí)相反的是，人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)恰恰不在最后，而在最初階段，在一個(gè)人開始社會(huì)化進(jìn)程的開端。比如譯華陽(yáng)光嬰兒園推行“零歲工程、1歲起步”，推崇0-3歲幼兒的早期培養(yǎng)，推行“Head+Heart+Hand：Health”的健康新概念。為了充分發(fā)展嬰幼兒的腦、心、手健康，1歲即可入園。

對(duì)話2、我的幼兒園我的家

家長(zhǎng)：我去看過很多幼兒園，都很精致，各有各的特色。教學(xué)理念也是層出不窮，讓我眼花繚亂?，F(xiàn)在的孩子真是太幸福了。

幼兒園園長(zhǎng)：其實(shí)好的幼兒園歸納起來不外乎三點(diǎn)：首先是有一個(gè)自然美麗的環(huán)境，空氣清新、遠(yuǎn)離嘈雜，孩子的室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地大，特別是戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有寬闊的草坪或者牧場(chǎng)，讓孩子親近大自然、親近動(dòng)物。其次是有一支幼教專家領(lǐng)銜的以年輕人為主的老中青相結(jié)合的師資隊(duì)伍。最后是園內(nèi)教學(xué)、生活等硬件設(shè)施完善，醫(yī)療保健措施到位，經(jīng)驗(yàn)豐富的兒科醫(yī)生能全方位照料孩子，讓孩子在幼兒園有家的感覺。

對(duì)話3、在玩耍中創(chuàng)造未來

家長(zhǎng)：孩子上幼兒園了，家長(zhǎng)的牽掛也多了。幼兒園的課程以游戲?yàn)橹鳎覀兌枷Ｍ⒆釉谠⒔逃跇分蝎@取知識(shí)。

幼兒園園長(zhǎng)：幼兒園的教學(xué)區(qū)別于學(xué)校教學(xué)，注重通過游戲、音樂、繪畫等達(dá)到德、智、體的兼顧。理想的幼兒園，應(yīng)該通過有計(jì)劃的玩耍、游戲來讓孩子感知世界，給孩子一個(gè)豐富多彩的童年，讓他們?cè)谔剿髦袆?chuàng)造未來。孩子的學(xué)習(xí)是多種多樣的。好的幼兒園，會(huì)設(shè)計(jì)出良好、活潑自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一個(gè)充滿好奇的孩子，都會(huì)以你意想不到的方式吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

對(duì)話4、混齡活動(dòng)：大孩子、小孩子共同進(jìn)步

家長(zhǎng)：有些幼兒園的混齡活動(dòng)搞得挺好，孩子好像生活在一個(gè)大家庭。孩子之間相互啟發(fā)，那種幫助都是發(fā)自內(nèi)心的。

幼兒園園長(zhǎng)：不同年齡的孩子在一起差異性很大，混齡活動(dòng)需要老師有更高的駕馭全局的能力。老師要根據(jù)孩子不同年齡的特點(diǎn)進(jìn)行分層管理，什么時(shí)候該組織集體活動(dòng)、什么時(shí)候該進(jìn)行分組教學(xué)。它的目的在于讓大孩子、小孩子共同進(jìn)步。有的幼兒園這類活動(dòng)搞得很好，有時(shí)候他們請(qǐng)大孩子當(dāng)小老師，他們?cè)诮绦∨笥训耐瑫r(shí)，就把一些概念在頭腦中重組，在重組的同時(shí)，又提升了一個(gè)層次。

對(duì)話5、開放日、家長(zhǎng)會(huì)：聯(lián)系家園的紐帶

家長(zhǎng)：我孩子上的幼兒園經(jīng)常召開家長(zhǎng)會(huì)，老師向我們展現(xiàn)自己的工作，我們也會(huì)對(duì)老師提出建議。這樣的幼兒園我覺得是孩子成長(zhǎng)的理想樂園。

幼兒園園長(zhǎng)：

幼兒園有雙重任務(wù)，既要承擔(dān)孩子的教養(yǎng)，又要教給家長(zhǎng)育兒的理念、方法，通過各種方式與家長(zhǎng)溝通、合作，這是聯(lián)系家園的紐帶。理想的幼兒園要與每個(gè)孩子的家庭保持密切的聯(lián)系，只有這樣，才能真正了解孩子的真實(shí)個(gè)性及生活情形，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。