區(qū)域活動結(jié)束時(shí)、小宇說什么也不肯將彩泥放進(jìn)盒子里。小豪說：“不放進(jìn)盒子，彩泥會變干，下次就不能用了?！薄安唬揖筒?”小宇噘著嘴，頭撥浪鼓似地?fù)u著。小豪見“說理”不行，就要硬搶。小宇見狀“哇”的哭了起來，邊哭邊喊：“你壞，你壞，耍弄壞我的寶貝!”我忙上前安慰她：“快別哭，哭花臉就不漂亮了。”這話對愛美的小宇還挺靈，她馬上止住了哭?！皝?，讓我看看你的寶貝?！毙∮钚⌒囊硪淼貙⑿氊惙旁诹宋业氖稚?。“好可愛的小螃蟹!”我由衷地贊美道。紅彤彤的螃蟹殼，八只彩泥做的蟹腳整齊地排列著，最有趣的是兩只蟹螯，像鉗子一樣張著。

“老師，他把彩泥收走，小螃蟹沒有腳會死的!”小宇委屈地說?！笆前?，那太可惜了。”我有同感。每次泥工作品總是在講評后或者保留一天后團(tuán)起來放好，雖然不舍得卻也只能這樣。“可是，老師說過，彩泥不放好會變干的。”小豪據(jù)理力爭?！靶『勒f的也沒錯(cuò)，怎么辦呢?”雖然我心里早有了主意，但還是把這個(gè)難題拋給了孩子們。

我請全班小朋友來幫忙想辦法。孩子們靜靜地思索起來。越越第一個(gè)打破了寂靜：“等彩泥干了就加點(diǎn)水和一和，還可以用，我試過的?！毙∮铖R上反駁：“小螃蟹的腳要拆下來重做，它會疼的!”欣欣說：“給小螃蟹加一個(gè)透明的罩子，彩泥就像放在盒子里一樣?！边@個(gè)辦法不錯(cuò)，可是一時(shí)去哪里找這樣的罩子呢?大家還是搖頭。最后小薇想出了好辦法：“給小螃蟹照個(gè)相吧，小宇可以天天看見它了。彩泥也能放回盒子?！边@個(gè)提議馬上得到了小朋友的熱烈支持。孩子們終于找到了保留自己作品的好辦法。

說干就干!我馬上找來數(shù)碼相機(jī)，對著“小螃蟹”“咔嚓、咔嚓”，不一會兒，漂亮的照片就打印出來了?？粗掌⒆觽儦g呼了起來。他們?yōu)椤靶◇π贰睔g呼，也為自己的成功歡呼!我也為自己歡呼，因?yàn)槲易プ×私逃鯔C(jī)，為幼兒提供了自由探究的環(huán)境，成功地引導(dǎo)幼兒積極探索。