設(shè)計意圖

小班幼兒非常喜歡游戲活動，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結(jié)合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，體現(xiàn)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的有趣”。

活動目標(biāo)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。

2．體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3．提高思維的敏捷性、觀察的細致性。

活動準備

1．樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。

2．五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。

3．音樂《小樹葉》：一首較低沉，一首較活潑。

4．各種標(biāo)記。

活動過程

一、聽音樂入場

師生表演《小樹葉》入場

二、第一次拾落葉

1.樹葉離開了媽媽，心里真害怕，我們把它拾回家吧!

(由《小樹葉》歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沉，小朋友情感也受其感染。)

2．提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。

3．幼兒拾樹葉。

(拾的時候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當(dāng)提醒動作要輕。)

4．說說你拾的樹葉是什么樣子的。

(幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)

5．看外形標(biāo)記放樹葉。

看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個家里。

三、第二次拾樹葉

1．提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。

2．幼兒拾樹葉。

3．游戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。

師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里?

(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當(dāng)問到?jīng)]找到的寶寶在哪里時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)

4．按顏色分類。

(出示黃、綠簍子)你的樹葉應(yīng)該放在哪個家里?請你輕輕地放過去。

四、第三次拾樹葉

1．提要求，按兩維特征分類。

那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！

2．幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。

五、聽音樂送小樹葉回家

你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!

(小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。)