2006年，相距幾千公里的蘇州教育博客學習一發(fā)展共同體部分初中語文教師與寧夏石嘴山市第十二中學語文教師，通過BLOG構建的網(wǎng)絡環(huán)境——蘇州教育博客學習一發(fā)展共同體“東西部同行”專欄親密地走到一起，拉開了醞釀已久的蘇州、寧夏東西部教師專業(yè)發(fā)展同步開展實驗研究活動的序幕。

該實驗研究活動以建構主義理論和多元智能理論為指導，以蘇州教育博客學習一發(fā)展共同體提供的BLOG技術平臺為支撐，引入情境工作坊(Workshop)的教師培訓方式，開展網(wǎng)絡環(huán)境下跨越時空的東西部教師在教材分析、教法研討、資源利用、教育理念、教育科研等方面的互助。

通過實時的研討，兩地教師都認為運用BLOG把情境工作坊的教師培訓方式移植到網(wǎng)絡環(huán)境，使建構主義的學習方式現(xiàn)實地呈現(xiàn)在東西部教師的教學研討活動中，可以促進兩地教師、尤其是西部教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)跨越時空的東西部教師專業(yè)發(fā)展攜手同進。