我們渴望每一個孩子都能輕松愉快地學(xué)習(xí)，都能快樂健康地成長，說著“我能行”、“我成功了”走出校園，走向更高層次的殿堂。但是在教材的不斷更迭中，在學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的不斷增加中，在評價體制仍以考試為重頭戲的現(xiàn)狀中，許多孩子在學(xué)習(xí)上喪失了尊嚴，在生活上遠離了樂趣，學(xué)習(xí)生涯成了他們不堪回首的往事。這讓我心痛!如何改變，如何讓我們東洲中學(xué)成為孩子們主動求索知識的樂園、成為攀登發(fā)展的起點、成為生活的天堂，讓每一個孩子在校園中都驕傲地抬起頭來走路，讓每一個家長走進校園都有值得自豪的地方?我們通過班主任例會、年級部和學(xué)科部主任聯(lián)合會議、行政組會議等多次專題研討，達成一個共識：每一個教師撇開以文化成績論英雄的評價標準，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點；設(shè)置各種活動，為成長配色，使每一個孩子有足夠的時間和空間展示自己的才華，隨時以“我是很棒的”的熱情投入到學(xué)習(xí)、生活、交往中。

于是，學(xué)校里許多活動開展了起來，并漸漸成為富有我校特色的常規(guī)項目：

平凡小語——在校學(xué)生的“名人名言”。名人名言對激勵學(xué)生進步的作用顯而易見，但愛因斯坦、祖沖之還是離學(xué)生太遙遠了，而校園里不乏優(yōu)秀學(xué)生，不缺“豪言壯語”，只要有心，便可以像冬季臘梅吐露芬芳，而且因為平凡而可近，由于幼稚而可愛，于是一年一度的“平凡小語”的征集能牽動全校每一位師生，通過評比，優(yōu)秀的便像模像樣地印制成標語在校園的每一個顯要位置陳列，這在約束著入選者本人的同時激勵著其他同學(xué)。

班級宣傳欄——每一位學(xué)生才華的展示場所。一次一位學(xué)生來信反映：學(xué)校只有一處宣傳欄，這對2500名學(xué)生來講是杯水車薪，雖然學(xué)校不斷更換，但老師們的精力和宣傳欄的面積不足以反映每一位學(xué)生的才華，建議每班建一個宣傳欄，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的場所。這一提議立即得到所有行政組成員的贊同。于是，后勤部門利用教室前窗戶與窗戶之間的空間，為每班建起了兩個宣傳欄，同時要求每兩周更換一次，發(fā)現(xiàn)班級中每一位學(xué)生的才藝，并確保每一位學(xué)生都有“上榜”機會。

節(jié)日活動——每一位學(xué)生展示才華的機會。“夢想引領(lǐng)，全員參與”是我們舉辦各種活動的宗旨。藝術(shù)節(jié)開幕式的主持人、演員、來信祝賀者全部來自于我校畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院著名藝術(shù)高校的學(xué)生以及北大、清華、人大、北外等一流高校近四十位校友，他們的到來和祝賀以及對學(xué)弟學(xué)妹的寄語給在校學(xué)生一個個夢想，激勵他們奮發(fā)進取。而在藝術(shù)節(jié)上的“千人競唱贊東洲”大合唱比賽、“百米長卷繪東洲”現(xiàn)場書畫比賽、“八方才藝展東洲”工藝制作比賽等活動中每一位學(xué)生都參與了各種活動。體育節(jié)、科技節(jié)等活動也照此模式舉辦，“難忘的教育達到教育的終生難忘”在東洲中學(xué)成為現(xiàn)實。

學(xué)生校長——學(xué)生們的精神領(lǐng)袖。在我校領(lǐng)導(dǎo)組名單中，有四位特殊的人物，他們是由全體學(xué)生推選、在學(xué)生代表會議上競聘而來的學(xué)生校長，他們分工負責(zé)一個年級，協(xié)助校長工作，完成上傳下達的任務(wù)。他們并不一定是成績最優(yōu)秀的，但他們必定會成為熱心公益事業(yè)的人，也必定能成為具有相當(dāng)管理能力的人。

學(xué)習(xí)是艱苦的跋涉，興趣是沿途最容易被遺棄的珍寶。校長的激情吶喊如能換得一點成就的話，我愿那是孩子的學(xué)習(xí)興趣。