1．確立以人為本的辦館觀。

中小學(xué)圖書館建設(shè)，首先要把先進(jìn)的圖書館理念融入到圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)工作中，使其從傳統(tǒng)的“以書為中心”的管理模式轉(zhuǎn)向“以人為本”的管理模式，圍繞讀者的閱讀需求、信息需求、文化需求以及各種知識需求，創(chuàng)設(shè)良好的圖書館環(huán)境與文化氛圍，開展各種形式的有針對性的服務(wù)活動(dòng)。其次是不再一味強(qiáng)調(diào)資料本身的保存價(jià)值，而應(yīng)該樹立“書為人用”的理念，根據(jù)讀者的需求而不斷優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)體系。第三是根據(jù)教學(xué)需要、教師要求，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加緊探索，拓寬思路，利用館藏和網(wǎng)上資料，下載、輯錄、復(fù)印、掃描，過濾、篩選、提煉，將文獻(xiàn)資源進(jìn)行整合、重組，編制出新文獻(xiàn)、形成新成果、產(chǎn)生新效益。

2．構(gòu)建科學(xué)管理的體系。

重構(gòu)基礎(chǔ)，改善藏書結(jié)構(gòu)。隨著教育教學(xué)改革的深化，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，藏書結(jié)構(gòu)應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。藏書要注意邊緣性、前沿性學(xué)科知識類藏書的補(bǔ)充；要以品種為主，復(fù)本為次，增加文獻(xiàn)收藏的信息量；更要形成特色，開設(shè)與本校特色協(xié)調(diào)的專業(yè)閱覽室，突出本館的個(gè)性。新一輪教改的啟動(dòng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，新教材的推行，老的教參將被淘汰，新的教參陸續(xù)問世，在這過程中，除了及時(shí)了解出版信息，補(bǔ)充新資料外，輯錄館藏、網(wǎng)上資料，重組、整合這些文獻(xiàn)，尤為重要。

3．依靠信息技術(shù)的支持。

主要體現(xiàn)在資源數(shù)字化和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化?？梢越D書館信息數(shù)據(jù)庫；可以通過網(wǎng)絡(luò)直接為教師提供備課和授課素材；可以為師生提供優(yōu)秀網(wǎng)站的鏈接。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用，學(xué)?？山D書館自己的主頁，它不僅可以縮短本館與外校圖書館、本館與公共圖書館、本館與熱心讀者的距離，還可以廣泛聽取他人意見，進(jìn)而改進(jìn)自己的管理和服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交流、館際資源共享、網(wǎng)上資源的利用等等，同時(shí)帶動(dòng)了圖書館相互之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．與學(xué)校教育同步發(fā)展。

圖書館與“教學(xué)因素”的和諧發(fā)展。“教學(xué)因素”指的是以課堂為主渠道的諸種因素。圖書館作為學(xué)校教育教學(xué)和教育科研的服務(wù)機(jī)構(gòu)，與“教學(xué)因素”的和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧圖書館的關(guān)鍵性因素、決定性因素。圖書館與教育教學(xué)同步發(fā)展。首要的是與課程改革的同步發(fā)展。這一輪教改，較之先前的單純重基礎(chǔ)知識的教育有著較大的不同，學(xué)習(xí)求知除了教室、教師、教材之外，還有廣闊的天地，圖書館在這一塊天地中應(yīng)發(fā)揮補(bǔ)充作用。

5．校長的認(rèn)識到位。

學(xué)校圖書館的發(fā)展取決于校長的辦館理念和對圖書館的重要性的認(rèn)識，這種理念和認(rèn)識決定了圖書館在學(xué)校教育乃至長遠(yuǎn)發(fā)展中的地位，也決定著圖書館人在校長和教師心目中的位置。一所好的圖書館，不僅僅是設(shè)備和金錢的堆砌，而是資源、人員、信息的合理配置，同步發(fā)展。辦好圖書館，說到底是由圖書館人決定的。作為圖書館的第一資源，我們目前的中小學(xué)圖書館人離“訓(xùn)練有素”和“知識淵博”距離還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。校長如能高瞻遠(yuǎn)矚，用人用其長，將合適的人用到圖書館來，使想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有崗位、會(huì)干事的有地位，那么就能夠建設(shè)一支優(yōu)秀的圖書館管理人員隊(duì)伍，發(fā)揮圖書館的最大效益。

圖書館館長是圖書館的靈魂，科學(xué)管理是構(gòu)建和諧圖書館的關(guān)鍵。作為一個(gè)整體，圖書館內(nèi)部有著自己完整的業(yè)務(wù)鏈，只有當(dāng)各業(yè)務(wù)鏈的節(jié)點(diǎn)有機(jī)地連接起來的時(shí)候，圖書館才能發(fā)揮整體的功能和效益。從業(yè)務(wù)鏈的角度來看，從采購、編目到流通、典藏，從一般咨詢到課題或項(xiàng)目咨詢，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都是相互聯(lián)系的，因此，對圖書館人要實(shí)行科學(xué)管理。如何做到科學(xué)管理，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面作出努力。一是在圖書館體制改革中，建立和完善規(guī)章制度。這是圖書館健康發(fā)展的保證。二是以人事制度改革為契機(jī)，在圖書館重新定崗和全員聘任，優(yōu)化圖書館人力資源配置。這是圖書館穩(wěn)定發(fā)展的有利條件。三是以新的分配制度為切人點(diǎn)，實(shí)行分配與崗位掛鉤，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。這是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)。四是強(qiáng)化圖書館目標(biāo)管理，使員工的主動(dòng)性和積極性得以發(fā)揮，提高全員素質(zhì)。這是促進(jìn)圖書館科學(xué)發(fā)展的有效措施。五是建立有章可依的獎(jiǎng)懲制度，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制和多渠道、多層次、多功能的服務(wù)方式。這是圖書館科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。六是關(guān)心圖書館人員工作、生活、學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。這是穩(wěn)定圖書館人員隊(duì)伍的必要舉措。

(作者單位：南通市教育技術(shù)裝備站)