[案例]

在一次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)中，全班只有莊丈濤同學(xué)一人不及格，得了46分。由于時(shí)間關(guān)系，在試卷分析講評(píng)之后，我讓其他同學(xué)訂正，將一張空白試卷給莊文濤帶回去重考。第二天我對(duì)他的重考試卷進(jìn)行了面批，只有一道判斷題他還不理解，經(jīng)我講解終于明白了。他得了98分，非常高興。誰知周圍同學(xué)對(duì)他冷嘲熱諷，并認(rèn)為老師偏心，重考不該給他這么高的分。莊文濤哭了。在這種情況下，我利用晨會(huì)在班上展開了一次“他究竟該得多少分”為主題的討論。