哥哥打電話來告訴我，說母親挑水時扭傷了腰。我趕緊回老家看母親。一向能干的母親，終于躺到了床上。她身上蓋著被子，雙腳露在被子外面，腳掌上粘著很多灰塵。我說：“媽，讓我?guī)湍阆聪茨_吧?！蹦赣H想自己洗，可實(shí)在洗不了，就嘆一口氣：“唉，真沒用。”

我端來一盆溫水，放在母親的腳下，然后挽起母親的褲腿，幫她洗腳。母親的腳非常粗糙，仿佛油漆師傅打磨家具的砂紙，我輕輕一摸，竟有一種刈手的感覺。母親腳掌不長，卻特別寬，很不合比例。更讓我驚奇的，是母親的腳趾。我們常人的腳趾都是兩邊往中間靠攏，母親的腳趾卻從中間往兩邊散開，每個腳趾之間都有老大的空隙，10個腳趾互不相挨。我好奇地問：“媽，你腳趾怎么散散的？”

父親在旁邊插嘴說：“她的腳是走路走變形的?！蔽覇枺骸按蠹叶甲呗?，為什么別人的腳不變形，只有媽的腳變形？”父親說：“你媽走路苦?。∧銈冃值芙忝眠€小的時候，我們家窮得揭不開鍋。我又是個瘸子，干不了重活，你媽只得做頂梁柱，跟那些身強(qiáng)力壯的男人一起去抬電線桿掙錢。那時候往山里拉電線、抬電線桿，翻山越嶺，一天能掙七八塊錢，太苦，許多男人都吃不消。你媽天天咬牙頂著，我?guī)筒簧厦?，唯一能做的就是買一雙新鞋給她穿。人家的鞋都穿破了，你媽的鞋還是好好的。我以為女人穿鞋小心，所以耐穿，就不多問。后來才聽別人說，她抬電線桿的時候根本不穿鞋。我問她為什么不穿鞋？她說一雙鞋兩塊多錢，可買十斤米了，穿幾天就破，可惜啊！反正習(xí)慣了，赤腳也一樣走。你媽就這樣抬著電線桿赤腳上山下山，在重壓下，腳趾必須散開，像鐵叉一樣扒住草根、樹須、石塊和泥土。久而久之，你媽的腳趾就再也合不攏了?！蹦赣H說：“老頭子，說這些干什么！”

說話間，我?guī)湍赣H洗好了腳。為了養(yǎng)育我們，這雙腳走過多少山山嶺嶺??！我用毛巾把母親腳上的水輕輕擦干，再把散開的腳趾握在手心里，久久不愿放開。

（選自《老年時報》）

習(xí)題

1.題目是“幫母親洗腳”，而文章對幫洗經(jīng)過只是略寫，重點(diǎn)詳寫母親腳的畸形的形成，這是為什么？

2.根據(jù)文意，對下列描述分別指出其表達(dá)作用。

①母親想自己洗，可實(shí)在洗不了，就嘆了一口氣：“唉，真沒用?！?/p>

②當(dāng)父親向“我”說明母親的腳是怎樣變形的時，母親說：“老頭子，說這些干什么！”

③我用毛巾把母親腳上的水輕輕擦干，再把散開的腳趾握在手心里，久久不愿放開。

3.“母親的腳非常粗糙，仿佛油漆師傅打磨家具的砂紙，我輕輕一摸，竟有一種刈手的感覺?！边@一描述運(yùn)用了哪種修辭手法？

4.根據(jù)或參考下面的材料，寫一篇三五百字的小評論，題目自擬。

浙江上虞市布置特殊的暑假作業(yè)——孩子在家行孝道。要求：“對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切”；“不頂嘴，不發(fā)脾氣，不讓父母生氣”；“吃飯要等父母一起吃，好菜要請父母先吃”；“父母不舒服，要主動問候”；“自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務(wù)勞動”。

（摘自2004年8月19日《人民日報》）