分?jǐn)?shù)略

一位學(xué)生在考數(shù)學(xué)時(shí)，最后一道題不會(huì)做，他偷偷地看到了別人的答案，但過程還是不會(huì)做?？煲痪頃r(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)，在卷子上寫道：運(yùn)算過程略。接著把答案結(jié)果抄在后面。評(píng)卷老師看過后，在答案結(jié)果后打了個(gè)“×”，接著又寫道：分?jǐn)?shù)略。（張榮起）

十分簡(jiǎn)單

李老師對(duì)學(xué)生講，這次數(shù)學(xué)試題十分簡(jiǎn)單。等考試結(jié)果出來以后，全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)普遍偏低。大家紛紛向老師提問：“您不是明確告訴我們說‘這次數(shù)學(xué)試題十分簡(jiǎn)單’嗎？”老師說：“當(dāng)然了，試卷中有10分是簡(jiǎn)單的，90分拔高題難度可就大了。”（張榮起）

舉一反三

一位老師對(duì)學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)留學(xué)生講解夸張用語“死了”的用法，并舉了一些實(shí)際例子：作業(yè)難死了，問題多死了，難受死了，高興死了。第二天，一留學(xué)生讓人捎來一張請(qǐng)假條，上寫：老師，我病死了，不能來上課了。（張榮起）

地球最高點(diǎn)

老師：“李華，地球上的最高點(diǎn)在哪里？請(qǐng)你指給同學(xué)們看看！”

李華：“老師，地球的最高點(diǎn)，我的手指夠不到呀！”（張榮起）