編者按

由共青團(tuán)上海市委主辦，上海話劇藝術(shù)中心承辦的第二后上海市大學(xué)生話劇節(jié)于2005年11月5日晚落下帷幕。本次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，秉承了“弘揚(yáng)話劇文化，鼓勵(lì)原創(chuàng)劇目，建設(shè)合作平臺(tái)，擴(kuò)大校園影響”的宗旨和信念，來(lái)自全市十九所高校二十八個(gè)話劇團(tuán)體的三十一個(gè)劇目，經(jīng)過(guò)初賽和決賽，評(píng)出了包括二、三等獎(jiǎng)，最佳導(dǎo)演、最佳編劇、最佳舞美設(shè)計(jì)、最佳男、女主角，最佳男、女配角等在內(nèi)的十幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

對(duì)于參賽的各大校園劇團(tuán)而言，獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)已不是最終目的。借著大話節(jié)的契機(jī)，校園劇團(tuán)在高校已開始悄然立足，不僅數(shù)量增多，生存狀況也有了很大的改善。各高校團(tuán)委比以往更加重視校園戲劇，他們?yōu)閯∩缣峁┝烁玫挠布O(shè)施，包括排練演出場(chǎng)地和專業(yè)設(shè)備等，很多學(xué)校甚至包車前去觀摩決賽，這在如今的校園社團(tuán)中是不多見的。

惜別桃花源，今逢武陵人——復(fù)旦研究生劇社《武陵人》

余秋雨在《文化苦旅》中對(duì)《暗戀桃花源》和《武陵人》有過(guò)精彩的評(píng)論“我想起了張曉風(fēng)的《武陵人》。曉風(fēng)襲用了陶淵明的題材，卻把那個(gè)偶入桃花源的武陵人作為一個(gè)單個(gè)人細(xì)細(xì)磨研?！嚶暣ǖ摹栋祽偬一ㄔ础樊惽?，讓這位進(jìn)桃花源而復(fù)返的武陵人與現(xiàn)代生活相交雜，在甜酸苦辣中品嘗一個(gè)人切實(shí)的情感價(jià)值。臺(tái)灣作家不謀而合地揶揄桃花源，正傾訴了現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)神仙洞府的超越?！?/p>

2005年5月，話劇《武陵人》作為復(fù)旦中文系的畢業(yè)大戲首度上演。導(dǎo)演楊云說(shuō)，選擇《武陵人》，更多是出于情感上的一種傳承。當(dāng)年無(wú)心插柳加入復(fù)旦劇社的她，排演的第一出戲就是《暗音戀桃花源》，只是那時(shí)還是新人，由上一輩的劇社人帶著她“出道”。如今排演《武陵人》，她又將手中的接力棒傳給了下一代新人。

對(duì)于研究生劇社的成員來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有固定的演出場(chǎng)所，沒(méi)有專業(yè)的指導(dǎo)老師，也沒(méi)有強(qiáng)大的舞臺(tái)技術(shù)支持。所有的作品都系于一顆全情投入的心每一次的相聚，都讓大家無(wú)怨無(wú)悔地走到一起。社員們沒(méi)有對(duì)“上座率”的執(zhí)著，只有放松的心態(tài)和燃燒的熱情，這個(gè)過(guò)程是他們對(duì)戲劇感悟的不斷積累。能認(rèn)識(shí)來(lái)自天南海北的同學(xué)，并在劇目創(chuàng)作中互相撞擊出火花，結(jié)下一份友誼，這是他們尤為珍惜的。

作為有著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的戲劇愛好者，劇社成員對(duì)當(dāng)下的戲劇發(fā)展有著自己的看法。他們希望觀眾能感受到戲劇本身帶來(lái)的震撼，而不是著迷于華麗的舞美布景。誠(chéng)然，華麗的包裝吸引了許多戲劇門外漢的眼球，擴(kuò)大了觀眾群，但戲劇本身是帶給人思考的藝術(shù)媒介，怎樣平衡思想性和商業(yè)性，是校園戲劇要下力氣去做的。談到思想的表現(xiàn)，楊云認(rèn)為，目前的話劇較多關(guān)注社會(huì)的陰暗面與弊病，或是著迷于白領(lǐng)劇，反映當(dāng)代白領(lǐng)的小資情調(diào)和頹廢。但這只是社會(huì)現(xiàn)象的一部分，過(guò)多的渲染體現(xiàn)了戲劇主體的缺失，容易走向誤區(qū)。而對(duì)于戲曲，他們也一樣關(guān)注。社員樓碧冰說(shuō)自己就比較偏愛傳統(tǒng)劇目，它們有特別的表現(xiàn)形式和意境，讓人回味無(wú)窮。

無(wú)論是《武陵人》，還是之前反響強(qiáng)烈的《暗戀桃花源》和《鏡子里的女大學(xué)生》等，戲劇的表現(xiàn)形式和思想內(nèi)涵，都反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)人生的思考。這種思考，用熱情、純粹、質(zhì)樸感召著同齡人和社會(huì)大眾。校園戲劇是個(gè)有市場(chǎng)的領(lǐng)域，它不缺好的觀眾和熱愛戲劇的演員，但卻面臨著資金、設(shè)備、人員的變動(dòng)，讓一些優(yōu)秀的劇目無(wú)法傳承與推廣。

楊云說(shuō)：“我的同學(xué)都很羨慕我有過(guò)這樣一段難忘的回憶，這是我校園生活中最美好的片段。希望研究生劇社能一代代地繼續(xù)下去，等我再回首時(shí)，她還在復(fù)旦活躍著，這是我的驕傲!”

以熱愛的名義——訪財(cái)大校劇團(tuán)與同濟(jì)東籬劇社

2005年11月6日，晴。

當(dāng)副團(tuán)長(zhǎng)華飛把我引入財(cái)大校劇團(tuán)活動(dòng)中心時(shí)，排演大廳的寬敞明亮和劇團(tuán)成員的熱情洋溢，一下讓我沐浴在校園話劇的燦爛陽(yáng)光中。

據(jù)現(xiàn)任團(tuán)長(zhǎng)許雪臻和上任團(tuán)長(zhǎng)祿皎介紹，財(cái)大校劇團(tuán)雖然只成立了三年，但作為學(xué)校直屬藝術(shù)團(tuán)，他們有良好的群眾基礎(chǔ)和學(xué)校的大力支持。通過(guò)“金翼杯”校內(nèi)話劇節(jié)這個(gè)平臺(tái)，劇團(tuán)在短短三年內(nèi)匯聚人才，運(yùn)作有序，取得了可喜的發(fā)展和成就。今年大話節(jié)上，他們的參展作品《暗戀桃花源》包攬了最佳男女主角獎(jiǎng)。

楊軼莘，《暗戀桃花源》女主角云之凡的扮演者向我道出了校話劇團(tuán)成功的真諦“熱愛話劇”。這是財(cái)大校劇團(tuán)所有成員的共同理想與愛好，是一個(gè)校園話劇團(tuán)的凝聚主力和發(fā)展之本。當(dāng)她剛進(jìn)劇團(tuán)、還未獲得任何角色時(shí)，便喜歡在臺(tái)下靜靜地看著師哥師姐們排練，她說(shuō)這是一種享受、一種滿足。

《暗戀桃花源》的導(dǎo)演祿皎特地提到了那些平時(shí)早出晚歸、默默無(wú)聞的劇務(wù)們。每次排大戲，劇團(tuán)便會(huì)發(fā)動(dòng)所有會(huì)員來(lái)參加，但劇中角色是有限的，更多的人只能默默地等待。然而，大家參與校園話劇的熱情是無(wú)限的，記得《暗戀桃花源》在話劇中心上演時(shí)，其中兩名劇務(wù)爬上了四層樓高的升降機(jī)，一呆就是幾小時(shí)，為的只是在關(guān)鍵時(shí)刻撒下美麗的桃花。如果沒(méi)有對(duì)戲劇的共同熱愛，哪來(lái)劇團(tuán)中如兄弟姐妹般的家庭氛圍，哪來(lái)一呼百應(yīng)的號(hào)召力，又哪來(lái)那么多人的默默奉獻(xiàn)和執(zhí)著追求?

2005年11月9日，雨。

陰冷的夜晚夾著濛濛細(xì)雨，我騎車來(lái)到了同濟(jì)，好不容易找到了相約的三教西大廳。只見一個(gè)略顯簡(jiǎn)陋的房間，雜亂地堆放著一些桌椅；一群并不張揚(yáng)的年輕人，默默地散坐在房間一角。難道這就是大名鼎鼎的同濟(jì)東籬劇社?

導(dǎo)演馬科元是一個(gè)瘦瘦的男生，架著眼鏡，一副書生模樣，大家都管他叫老馬。老馬讀的是土木工程專業(yè)，大四，一位東籬的“老同志”。被校園原創(chuàng)劇《贏家》半路拉來(lái)做導(dǎo)演，也難為了這位“老同志”，劇本一改再改，從64頁(yè)精簡(jiǎn)到26頁(yè)，盡管時(shí)間倉(cāng)促，但直到上演最后一刻，老馬仍對(duì)劇本不甚滿意?？墒撬⒉缓蠡?，對(duì)于獎(jiǎng)項(xiàng)上的失利也就輕描淡寫幾句，說(shuō)話聲始終低低的、慢慢的，其間還不忘對(duì)《贏家》的創(chuàng)作人員表示感謝。

談到東籬的歷史，老馬的聲音里流露出些許自豪與驕傲。九年的歷史，頻繁的校際巡演，屢屢的獲獎(jiǎng)，使東籬聲名在外。然而如此的盛名卻沒(méi)有讓東籬獲得更好的硬件支持，排練場(chǎng)從自修教室，到地下車庫(kù)，再到這間簡(jiǎn)陋的大廳，時(shí)不時(shí)還會(huì)受到校警的阻擾，有時(shí)排練只能放在深夜，直到凌晨。正是這種磨難，歷練了東籬人堅(jiān)韌執(zhí)著的精神?！坝袝r(shí)簡(jiǎn)直快瘋了，不想排下去了”，老馬忽然蹦出這么一句，但馬上又說(shuō)“還是會(huì)演下去，因?yàn)橄矚g這東西。校園戲劇并不一定要排得很專業(yè)，關(guān)鍵是要表達(dá)些什么。說(shuō)到底，就是自?shī)首詷?lè)?！?/p>

臨行前，我看到另一位“老同志”——?jiǎng)F(tuán)音效師高欣宇對(duì)著鏡子舞起了恰恰，恣肆的動(dòng)作、自賞的表情，仿佛和這清冷的大廳融為了一體，在這漆黑雨夜的洗滌下，期待著下一個(gè)璀璨的星晴。

愛在櫻花燦爛時(shí)——華師大“揚(yáng)之水”劇社《盛夏的櫻花樹》

走進(jìn)華師大，走進(jìn)《盛夏的櫻花樹》劇組，掩不住的疲憊依舊留在每個(gè)成員的臉上?；厥椎诙么髮W(xué)生話劇節(jié)，挑戰(zhàn)與輾轉(zhuǎn)、興奮與焦灼，伴隨了他們整整兩季。

華師大“揚(yáng)之水”中文話劇社成立六年來(lái)，曾排演過(guò)《白蛇后傳》、《世紀(jì)末的回旋》等原創(chuàng)劇，去年憑《陽(yáng)光燦爛的日子》一劇摘得第一屆大學(xué)生話劇節(jié)比賽第二名。

《盛》劇的藍(lán)本是《萌芽》的同名小說(shuō)。編劇陳瑩瑩在高中時(shí)就被夏吹和夏米兄妹之間既互相關(guān)心又彼此對(duì)峙的真實(shí)情感所打動(dòng)，小說(shuō)中因?yàn)楦呷@個(gè)特殊臨界點(diǎn)而被放大的情感沖突，使她有了改編的；中動(dòng)。但是，原作散文化的風(fēng)格、細(xì)碎的情節(jié)使得創(chuàng)作過(guò)程極為艱苦，陳瑩瑩數(shù)易其稿，并在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了很大的調(diào)整。

第一次當(dāng)導(dǎo)演的周瑩之說(shuō)“拿到劇本時(shí)我就覺(jué)得有難度。我們畢竟是業(yè)余演員，沒(méi)有受過(guò)正統(tǒng)的戲劇教育，而這出戲走的又是現(xiàn)實(shí)主義的路子，在本屆大話節(jié)中獨(dú)一無(wú)二，無(wú)形中增加了表演的難度?！钡牵A師大藝術(shù)團(tuán)的郭巍認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)主義比某些過(guò)于高深莫測(cè)的手段更適合校園話劇，《盛》劇在這一點(diǎn)上做了很好的嘗試，用一位評(píng)委的話來(lái)說(shuō)是“勇氣可嘉”。

排演之初，劇組確實(shí)面臨了不小的挑戰(zhàn)。雖然演員對(duì)角色的理解不斷加深，但排演時(shí)卻顯得力不從心。男主角桑翔認(rèn)為，情感的過(guò)早投入，使角色侵入了他的正常生活：“夏吹其實(shí)是一個(gè)挺不愿面對(duì)問(wèn)題的人，他陷在自己的世界里四處逃避。排演之初，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越像夏吹，情緒波動(dòng)很大，腦子里總有夏吹的影子和聲音，直到后來(lái)才慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)?！倍鴮?duì)于陳瑩瑩來(lái)說(shuō)，怎樣表現(xiàn)夏米的壓抑也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)?！八莻€(gè)很單純的女孩子，對(duì)母親偏愛哥哥從不理解到理解，從反叛家庭到放棄反叛，她的心里其實(shí)是很壓抑的。與其有意地去表現(xiàn)壓抑，不如通過(guò)相反的情緒帶出壓抑，效果會(huì)更真實(shí)?！?/p>

在全劇組的努力下，《盛》劇于2005年夏天在華師大、永樂(lè)宮成功演出，并進(jìn)入了此次大學(xué)生話劇節(jié)決賽單元。雖然沒(méi)能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但郭巍老師認(rèn)為，《盛》劇在校園話劇的操作模式上做了很有意義的嘗試。他們通過(guò)牽手文化公司，不但獲得了經(jīng)濟(jì)支持，解決了經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地這些限制校園話劇發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，更得到了專業(yè)的指導(dǎo)。制片人陳詩(shī)禮說(shuō)：“如果沒(méi)有這次合作，《盛》劇可能很難排演。雖然公司有嚴(yán)格的時(shí)間要求，但是合適的商業(yè)操作讓我們有了更多機(jī)會(huì)和提升空間。在華師大首演后，我們?cè)谟罉?lè)宮對(duì)外售票演出，和劇院各方面打交道、共同合作，這樣的經(jīng)歷在過(guò)去是不可能的?！?/p>

雖然演出暫告一個(gè)段落，但劇組的成員還常聚在一起，他們喜歡這種像家一樣的感覺(jué)，共同經(jīng)歷的一幕幕情景仍浮現(xiàn)在眼前。麗娃河畔的“揚(yáng)之水”收獲了兩季的美好回憶，他們將與燦爛的櫻花一起留存在2005年。

屬于自己的舞臺(tái)——上外飛那兒劇社《給我想》

年輕、激情、熱愛——在松江大學(xué)城的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)里，活躍著飛那兒劇社的身影。從初創(chuàng)的青澀發(fā)展到有一百多名社員的明星社團(tuán)；從傳統(tǒng)的社員活動(dòng)，到分門別類地為社員度身定做個(gè)性活動(dòng)，在這個(gè)青春的平臺(tái)上，許多熱愛戲劇的大學(xué)生找到了屬于自己的舞臺(tái)。

“飛那JL'’成立時(shí)間不長(zhǎng)，卻排演了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)校園話劇，比如《什么是什么》、《審判》、《等到戈多》和《給我想》，其中后兩部還分別參加了兩屆大學(xué)生話劇節(jié)，獲得了第一名的好成績(jī)(本屆一等獎(jiǎng)空缺)。編劇、導(dǎo)演李然表示，這兩部戲是他學(xué)生時(shí)代的創(chuàng)意，《等到戈多》在對(duì)經(jīng)典的顛覆中表露對(duì)過(guò)程和結(jié)果的反思《給我想》是假此思考人心記憶。該劇從排練到演出，僅用了兩個(gè)星期的時(shí)間，這份出色的成績(jī)單中有著同學(xué)們對(duì)戲劇的熱情和悟性，更有著他們的全身心投入。

李然認(rèn)為，校園話劇表達(dá)了大學(xué)生對(duì)人生社會(huì)的思考，有著獨(dú)特的視角和感悟，這是它的優(yōu)勢(shì)。但光有獨(dú)創(chuàng)和新鮮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生仍需專業(yè)的指導(dǎo)、幫助，才能更深刻地理解戲劇，畢竟他們都不是學(xué)戲出身，而脫離專業(yè)的實(shí)踐是不完整的。

作為一個(gè)學(xué)生劇社，“飛那兒”的運(yùn)作得到了學(xué)校各方面的大力支持，劇社的常規(guī)活動(dòng)及演出，學(xué)校都給予資金、后勤和交通上的穩(wěn)定保障。在社員的活動(dòng)上，“飛那兒”也圍繞學(xué)生的校園生活做文章。社長(zhǎng)尉巍介紹說(shuō)，在招收新社員時(shí)，他們會(huì)分別進(jìn)行面試，根據(jù)社員的需要及其自身特點(diǎn)，將其分門別類地歸于編、導(dǎo)、演等部門中，安排不同的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，使個(gè)人的興趣特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。由于地處松江，且平日學(xué)習(xí)忙碌，劇社活動(dòng)主要以觀看錄像、請(qǐng)專業(yè)人員上門指導(dǎo)交流為主，但有時(shí)也會(huì)安排到戲院觀戲，以滿足社員的潛在需求。每個(gè)學(xué)期，“飛那兒”都會(huì)有校園專場(chǎng)演出，除了面向本校學(xué)生外，還走出校門進(jìn)行交流表演，使大學(xué)生的戲劇舞臺(tái)更為寬廣、交融。

與“飛那兒”社員聊天，能深深感受到他們收獲的快樂(lè)和對(duì)劇社的感情，他們?yōu)樯頌閯∩绲囊粏T感到驕傲。談及當(dāng)前的戲劇，他們表示，戲劇有著自己的舞臺(tái)，如何發(fā)揮舞臺(tái)的魅力，以區(qū)別于影視作品，是它生存與爭(zhēng)取觀眾的關(guān)鍵。

剛進(jìn)入劇社時(shí)，也許社員們都莫名地懷著自我表現(xiàn)的需要，但在集體創(chuàng)作過(guò)程中，“飛那兒”卻給了他們溫馨的友誼和幸福的歸屬感。主演尉巍說(shuō)，參加劇社表演以來(lái)，她體會(huì)最深的是那種快樂(lè)的氣氛，這是平日的學(xué)習(xí)生活無(wú)法給予的?！霸谶@里，我們找到了屬于自己的舞臺(tái)?！?/p>