供稿/胡春華點(diǎn)評(píng)/邢夏良

【題目】

閱讀下面文字，按要求作文（任選一題）。（共50分）

題一：

分享快樂，一個(gè)快樂會(huì)變成幾個(gè)快樂。會(huì)分享快樂的人，是一個(gè)幸福的人。

將快樂與別人分享，就是獻(xiàn)出自己的愛心；分享別人的快樂，你將會(huì)獲得更多的回報(bào)。

請(qǐng)以“分享”為話題寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。

題二：

春風(fēng)秋雨，悲歡苦樂，種種經(jīng)歷和體驗(yàn)積淀成我們的生命?；匚吨?，經(jīng)歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術(shù)的感動(dòng)、足球的激情，抑或是對(duì)科學(xué)與未來的向往，還是對(duì)社會(huì)人生的體驗(yàn)與反思……都是我們生命交響曲中一串串動(dòng)人的音符。

請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題作文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。

要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌外，文體不限；（3）有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【點(diǎn)評(píng)】

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在“階段目標(biāo)”中對(duì)7～9年級(jí)“寫作”的命題要求是：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。”

站在這個(gè)基點(diǎn)上考察上面兩個(gè)話題，它們都較好地體現(xiàn)了課標(biāo)要求：一、話題明確，引語清晰，無審題障礙；二、文題自選（二選一），文體不限（詩歌除外），題目自擬，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，有利于發(fā)揮學(xué)生寫作個(gè)性和特長(zhǎng)，從而為學(xué)生創(chuàng)造從容寫作的心理環(huán)境；三、“分享”、“體驗(yàn)”這兩個(gè)話題，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想實(shí)際，考生能人人有事可寫，有情可抒，有理可議，而且容易寫出真情實(shí)感；四、命題語言精練、唯美，導(dǎo)向正確。

話題“分享”及其引語設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)、群體意識(shí)、交往意識(shí)與和諧意識(shí)，閃爍著濃濃的人性美、人情美；話題“體驗(yàn)”及其引語設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己關(guān)注自然、關(guān)心生活、傾情社會(huì)的情懷，充滿人文精神。這兩個(gè)話題使學(xué)生有話可寫，有情可表，能較公允、客觀地檢測(cè)學(xué)生的情感意趣和寫作水平。