一、 怎樣審畫？如何作文？

1、漫畫具有強烈的諷刺性或幽默性，是通過夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或表揚人或事的藝術(shù)品。因此，寫好此類作文關(guān)鍵是讀懂漫畫。

2、仔細觀察畫中的環(huán)境、人物及人物神態(tài)，搞清漫畫的立意。

3、注意漫畫同現(xiàn)實的聯(lián)系?？梢圆煌矸菁尤氲铰嫻适轮校构适赂路f、新奇、吸引人。

二、 他這樣解讀漫畫《假文盲》、寫習(xí)作

漫畫《假文盲》觀后

華君武先生的漫畫，寓意深刻，富有哲理，讓人回味無窮，引人深省。

瞧！這幅《假文盲》。一眼就看出來了，諷刺度極高。這幅漫畫講的是在一個寒冷的冬天，乘車處的地方立了個牌子——“母子乘車處”，可是通道里卻讓幾個儀表不凡的大男人給占領(lǐng)了，一個婦女抱著她的嬰兒無處可站，只好站到牌子旁邊。

看了這幅漫畫，我大惑不解，心想，難道這些人不識字嗎？難道他們不知道自己旁邊站著一位帶小孩的婦女嗎？他們一定認識那幾個簡單的字，只是他們想早點上車，爭取到一個好座位！才對那位帶小孩的婦女視而不見。視而不理。

想到這里，我想起前幾天在公共汽車上發(fā)生的一件事情：一位老奶奶站在一個坐著座位的年輕力壯的小伙子旁邊，我本以為那個小伙子一定會給那位老奶奶讓座位，但出乎我的意料，只見那小伙子看了看老奶奶，然后扭頭看窗外的景色，好像老奶奶不存在的樣子。當(dāng)時我想，如果人人都像他那樣自私自利，我們的國家社會將會成什么樣子？

當(dāng)然，我想，并不是每個人都是這樣的，其實大多數(shù)人還是充滿愛心的，他們愿意幫助別人?！凹傥拿ぁ敝皇且恍〔糠侄选！凹傥拿ぁ眰儯烊フ一啬銈兪涞膼坌陌?！“假文盲”少了，我們的社會風(fēng)氣一定會越來越好！

三、 如何評價他的習(xí)作？

習(xí)作中心突出，感受實在。小作者在認真審讀漫畫的基礎(chǔ)上，挖掘出“假文盲”現(xiàn)象下的本質(zhì)，即人的自私自利；同時具體聯(lián)系到生活中青年人不給老年人讓座的實際情況，抨擊了這些人的自私自利行為，勸慰那些“假文盲”快去找回自己失落的愛心。感慨：“假文盲”少了，社會風(fēng)氣一定會越來越好。