一、辨清相同語素，切忌張冠李戴

有的兩個(gè)成語，個(gè)別詞素是相同的，但它們的意義卻不相同，甚至大相徑庭，在使用時(shí)一定要加以分辨，否則就會犯張冠李戴的錯(cuò)誤。如：

(1)第一天上班，電話、報(bào)表、顧客把我弄得頭暈眼花，臨到下班時(shí)，我還在七手八腳地收拾著。

(2)朋友在頭一天對我說，他明天要送我一件意想不到的禮物。當(dāng)時(shí)我不以為然，第二天接到禮物時(shí)著實(shí)大吃了一驚。

“七手八腳”形容眾人一起動(dòng)手的樣子，而在(1)句中，是“我”一個(gè)人，不恰當(dāng)，應(yīng)改為“手忙腳亂”。

“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意。用在(2)句中不合句意，應(yīng)改為“不以為意”(其意為：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待，無所謂)。

此類易混淆的成對成語還有：耳聞目睹與耳濡目染、設(shè)身處地與身臨其境、望文生義與顧名思義、法網(wǎng)難逃與在劫難逃、不孚眾望與不負(fù)眾望、無可非議與無可厚非、不翼而飛與不脛而走、事倍功半與事半功倍、振聾發(fā)聵與震耳欲聾、醍醐灌頂與如雷轟頂、義不容辭與當(dāng)仁不讓、刮目相看與側(cè)目而視、微不足道與微乎其微、應(yīng)接不暇與目不暇接、不由自主與情不自禁、駭人聽聞與聳人聽聞、鞭長莫及與望塵莫及、不可理喻與不可思議、休戚相關(guān)與息息相關(guān)、大海撈針與海底撈月等等。

二、弄清感情色彩，切忌褒貶不分

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義等，在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤，如：

(3)為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

(4)這個(gè)城市的衛(wèi)生臟、亂、差到極點(diǎn)，真可謂嘆為觀止。

“處心積慮”意為千方百計(jì)地盤算，多含貶義。(3)句把其用于積極努力的新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)身上，顯然是貶詞褒用了。

“嘆為觀止”意為贊嘆看到的事情好到極點(diǎn)，褒義詞，(4)句中用于形容臟、亂、差的衛(wèi)生，屬典型的褒詞貶用。

試卷中易出現(xiàn)的褒義成語如：有口皆碑、遍地開花、雨后春筍、五風(fēng)十雨、胸?zé)o城府、耳提面命、鳳毛麟角、振聾發(fā)聵、暮鼓晨鐘、蔚然成風(fēng)、殫精竭慮、粗茶淡飯、韋編三絕等等。

試卷中易出現(xiàn)的貶義成語如：頤指氣使、謙謙君子、炙手可熱、趨之若鶩、邯鄲學(xué)步、大放厥詞、守株待兔、閉門造車、燈紅酒綠、彈冠相慶、師心自用、粉墨登場、無所不為、天花亂墜、始作俑者等等。

三、分清對象，切忌對象或謙敬錯(cuò)位

有些成語有特定的使用對象；有的成語是謙詞，只能對己；有的成語是敬詞，只能對人。這些在使用時(shí)都要注意，否則就會出現(xiàn)混亂錯(cuò)位之誤。如：

(5)201宿舍的六位小伙子都是十八九歲，正值豆蔻年華，風(fēng)華正茂。

(6)張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。

“豆蔻年華”出自唐代詩人杜牧的詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙笥闷鋵Ｖ甘臍q的少女。(5)句中把其用在十八九歲的男青年身上，弄錯(cuò)了對象。

“拋磚引玉”比喻用粗線的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。(6)句中卻把它用在張廠長(別人)身上，犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。

常用謙詞還有：蓬蓽生輝、信筆涂鴉、綿薄之力、不情之請等。

常用敬詞還有：虛懷若谷、如坐春風(fēng)、著作等身等。

四、弄清詞義和詞性，切忌重復(fù)和功能混亂

成語一般較精練，使用得當(dāng)，言簡意賅，使用不當(dāng)，就可能與句中其他成分或詞語重復(fù)；有的成語，由于詞義和詞性不同，在句中的語法功能也不一樣，把握不好，就容易造成功能混亂的錯(cuò)誤。如：

(7)日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。

(8)包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

“生靈涂炭”中“生靈”即百姓之意，與其前面的“人民”重復(fù)了。

“甕中捉鱉”是動(dòng)詞性詞語，意為要捕捉的對象無從逃遁，下手即可捉到，很有把握。(8)句中卻讓其擔(dān)任賓語，屬名詞性，弄錯(cuò)了它的語法功能，應(yīng)改為“甕中之鱉”。

試卷中出現(xiàn)的易犯重復(fù)錯(cuò)誤的成語有忍俊不禁、蕓蕓眾生、貽笑大方等。

試卷中出現(xiàn)的常犯語法功能錯(cuò)誤的成語有司空見慣(不帶賓語)、妄自菲薄(不帶賓語)、漠不關(guān)心(不帶賓語)等。

五、辨明詞義大小，切忌輕重失度

有的成語詞義較輕，有的成語詞義較重，使用時(shí)要根據(jù)語境選擇輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如：

(9)李老師當(dāng)班主任十多年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)，以致積勞成疾。

(10)為提高節(jié)目的質(zhì)量，全臺上下勵(lì)精圖治，先后對欄目進(jìn)行了大幅度調(diào)整，使節(jié)目布局完善合理。

“日理萬機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬件事情，常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)，用在班主任李老師身上，可謂大詞小用了。

“勵(lì)精圖治”的意思是振奮精神，想辦法把國家治理好，詞義較重。而(10)句中，用于電視臺的人想辦法提高節(jié)目質(zhì)量，顯然也屬于大詞小用了。

[作者通聯(lián)：河北永清徐東街二號]