秋去冬來，在轉(zhuǎn)身之前，不小心撞到了校園中的梧桐樹，淡淡的氣味四處彌漫……

——題記

剛進(jìn)入學(xué)校，便注意到了這棵梧桐樹，高大、挺拔、粗壯。盡管大樹顯得滄桑，但那種威嚴(yán)與沉穩(wěn)絲毫不變。我想，這一定是一棵老梧桐。于是，不由自主地回憶起了童年時(shí)外婆家院子里的梧桐樹，那也是一棵老梧桐。聽外公說，在媽媽上中學(xué)的時(shí)候，它已經(jīng)就有三層樓那么高了。我常常撫摸它，欣喜地仰起臉，看著它的巴掌大的葉子，癡癡地想，一年又一年……在我上小學(xué)三年級的暑假，一隊(duì)人闖進(jìn)了院子，七手八腳地不到半個(gè)小時(shí)就毀了它。老梧桐還沒有開始享受天倫之樂??！它身子只猛烈搖晃了幾下，就轟然倒地，鋸開的傷口仿佛還在厲聲哀叫……我知道，那時(shí)，它一定很痛。

時(shí)間還是把我拉回了現(xiàn)實(shí)?？粗@里的梧桐樹，仿佛又見到外婆家院子里的那棵老梧桐，難道是上天又給了我一個(gè)童年夢的載體，告訴我老梧桐還在，只是把靈魂藏在了這棵樹身上，以另一種形態(tài)來與我相逢么？我釋然地想：這棵梧桐一定比老梧桐的命好。

初一的時(shí)候，每天下課我總會(huì)呆呆地仰望梧桐樹，看著暖和的陽光透過葉子的縫隙，投影到地上，如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，彈奏著梵阿玲上的名曲；寫作的時(shí)候，抬頭看著梧桐，心里無數(shù)的希望與新鮮事都如流水一般從我的筆尖傾瀉而出。呵，梧桐樹，你一定是一棵可以許愿的樹吧！于是我懷著童年時(shí)的憧憬，漫步樹下……秋天來臨，梧桐樹葉飄搖，而我好像又回到了從前。在院子里，在漫天的梧桐葉下舞蹈，飛起來，我會(huì)飛起來的……落葉依舊沉淪在殘痕的泥土上，撒下一地的回憶，鐫刻在昨日的葉脈上。

就在靜靜的時(shí)間流逝中，我度過了最富有詩意的初一。初二的時(shí)候，我們的教室換到了新教學(xué)樓里。而對于梧桐樹，我也只能在推車上下學(xué)時(shí)看到它。轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)冬，我愧疚地拍拍梧桐樹的身體，默默地說：“朋友，你不會(huì)怪我吧！”它掉下了葉子，我撿起來，正好是兩片，便興奮地說：“我知道你不會(huì)怪我的！”但驀然間心底涌起一絲悲哀，梧桐樹總是以它那寬闊的胸懷包容著我們的自私、冷漠甚至是兇狠，而我們呢？回報(bào)它們的又是什么呢？是不留余地的像老梧桐一樣沒有嗚咽的轟然倒下，還是像我因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活而忽略梧桐樹的存在？

又過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)梧桐樹的枝干上掛著一塊牌子，上面寫的正是它的名字。字跡很工整，工整得在我看來似乎是一個(gè)牢籠——難道我們中學(xué)生已經(jīng)到了連這是什么樹都不知道的地步了么？我不敢想像。因?yàn)槲也幌Ｍ趯淼哪骋惶欤袀€(gè)女孩叫住我說：“阿姨，這是什么？”到那時(shí)，心痛的不止是我，就是梧桐樹也會(huì)悲哀。

就這樣想著吧，我又踏上了初三的旅途，這或許將是我與梧桐樹的告別，送走了我，它還會(huì)迎來另一群新生，如此周而復(fù)始。或許在我轉(zhuǎn)身的那一剎，會(huì)看見一個(gè)小女生仰望著梧桐樹，癡癡地幻想，那一定會(huì)是以另一種聲音告訴我：這是一棵許愿樹。