[摘 要]分析了影響非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)實(shí)用性聽(tīng)說(shuō)技能提高的教學(xué)因素，認(rèn)為教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生參與聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐程度的深淺、學(xué)生心理因素的發(fā)展變化以及考核評(píng)估方式都與學(xué)生實(shí)用性聽(tīng)說(shuō)能力的強(qiáng)弱密切相關(guān)。針對(duì)這些因素，對(duì)以培養(yǎng)實(shí)用能力為目標(biāo)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了一些相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]實(shí)用性聽(tīng)說(shuō)技能；實(shí)用能力；教學(xué)相關(guān)因素；對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G642．0

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672—0717(2006)01—0045-02