課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生能力的主渠道，因而，加快課堂教學(xué)改革，探索優(yōu)化的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生智力、能力的發(fā)展是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題之一。所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指在著眼于學(xué)生閱讀“學(xué)案”的前提下，教師引導(dǎo)學(xué)生積極、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，它要求教師成為“學(xué)生式”的教師，學(xué)生成為“教師式”的學(xué)生，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。為此，我校把“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)引入物理課堂教學(xué)，取得了顯著的教學(xué)效果，現(xiàn)小結(jié)如下。