在現(xiàn)代社會中，無論用傳統(tǒng)的紙筆還是用最先進(jìn)的電子郵件傳遞信息，寫作都是非常重要的，所以新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中英語寫作目標(biāo)作了改革與調(diào)整，高中畢業(yè)時達(dá)到八級的要求是：能根據(jù)所讀文章轉(zhuǎn)述或?qū)懻荒芨鶕?jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告；能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；能在寫作中做到文體規(guī)范，語句通順；《標(biāo)準(zhǔn)》從寫作本身和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，指出真正意義上的作文必須體現(xiàn)以下幾個方面：個性化——會表達(dá)個人的觀點(diǎn)和態(tài)度；注重內(nèi)容——力求使表達(dá)的內(nèi)容有趣而有效；交際化——注重交流，學(xué)會根據(jù)寫作對象寫作，以及遵循英語國家的文化習(xí)俗和交際準(zhǔn)則：表達(dá)形式多樣化——能運(yùn)用多種句子結(jié)構(gòu)、不同的語體以及文體等：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的責(zé)任——能夠收集、整理和加工材料，能夠擬草稿、討論和修改?？梢钥闯?，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，寫作技能的特殊地位得到了體現(xiàn)和加強(qiáng)。作為寫作過程的一個重要方面，評改方法和評改效果的好壞直接影響著寫作教學(xué)的效果和學(xué)生寫作水平的提高，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。