長(zhǎng)期以來(lái)，歷史課堂教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)和應(yīng)試教育的影響，存在著不少弊端，主要是講得多，學(xué)生無(wú)時(shí)間看書(shū)；學(xué)生參與少，課堂上學(xué)生練習(xí)鞏固機(jī)會(huì)少；教師目中無(wú)人，缺乏民主討論教學(xué)氣氛。要徹底改變這種極為普遍而不合理的教學(xué)現(xiàn)象，筆者認(rèn)為必須讓學(xué)生擁有“五權(quán)”，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的能力。