中學數(shù)學教育界對批判性思維和批判性思維教學的研究多數(shù)是浮于淺表的，這將有礙于新課程改革的深層次推進。新課程標準十分強調(diào)“數(shù)學創(chuàng)新與數(shù)學實踐能力”，因此中學數(shù)學教育必須重視培養(yǎng)學生的批判性思維，以達培養(yǎng)創(chuàng)新思維之目的。創(chuàng)新是在批判的基礎上產(chǎn)生的，批判是創(chuàng)新的前提，沒有批判思維就不可能形成完善的創(chuàng)新思維。本文試就批判性思維在數(shù)學教學中的建構(gòu)作一點初步的探討。