美國大學(xué)競(jìng)技體育的盛景

高等院校與高水平競(jìng)技體育其實(shí)具有由來已久的親緣關(guān)系。翻閱大學(xué)和體育的歷史，不難看到，近代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的主要策源地英國就以高等院校的“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)自治”影響了世界。

看看今天，美國出名的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員絕大多數(shù)都有大學(xué)教育的背景，沒有幾個(gè)籃球迷不知道邁克爾·喬丹的母校——北卡羅萊納大學(xué)。筆者最近查詢美國四大職業(yè)聯(lián)賽的球員資料，發(fā)現(xiàn)很多球員的資料中都標(biāo)注其畢業(yè)大學(xué)。而在美國大學(xué)的網(wǎng)站上，你很容易在一級(jí)目標(biāo)中看到“Athletic”(運(yùn)動(dòng))。在美國的4000多所大學(xué)里，參加NCAA(全美大學(xué)生體育協(xié)會(huì))各項(xiàng)目各級(jí)別比賽的高校達(dá)1000所左右，這些大學(xué)全部設(shè)有專門的體育部門。其人數(shù)不多，但組織精密，管理各類事務(wù)的崗位和人員比較齊備。比如多數(shù)體育部設(shè)有財(cái)務(wù)、宣傳、后勤、外聯(lián)乃至廣告人員，絕對(duì)比我們的某些職業(yè)足球俱樂部的組織程度還要高。

那么，高校到底應(yīng)該在國家競(jìng)技體育中充當(dāng)什么角色？在筆者看來，美國強(qiáng)大的競(jìng)技體育實(shí)力是在高校孵化并孕育出來的。雖然目前我們還沒有得到美國在奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員來源的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)資料，但根據(jù)常識(shí)推斷，從高校走出的運(yùn)動(dòng)員至少應(yīng)超過50％。而法國和澳大利亞體育學(xué)院培養(yǎng)的奧運(yùn)會(huì)冠軍曾經(jīng)超過其奧運(yùn)會(huì)冠軍總數(shù)的70％則是明確的現(xiàn)實(shí)。在職業(yè)體育沒有起步的19世紀(jì)40、50年代，美國的大學(xué)競(jìng)技體育曾經(jīng)風(fēng)光無限，甚至在職業(yè)體育體制確立的早期，美國還出現(xiàn)過大學(xué)里的運(yùn)動(dòng)明星不肯轉(zhuǎn)入職業(yè)聯(lián)賽、大學(xué)球隊(duì)實(shí)力明顯高于職業(yè)球隊(duì)的事情。

所以，無論從歷史還是現(xiàn)實(shí)看，美國的大學(xué)很大程度上是競(jìng)技體育的基地和平臺(tái)，直接為國家輸送參加奧運(yùn)會(huì)的選手，并培植體育觀賞、消費(fèi)和拉拉隊(duì)等文化。

中國大學(xué)競(jìng)技體育的近景

中國早期的運(yùn)動(dòng)明星也多數(shù)誕生在校園。第一個(gè)代表中國參加奧運(yùn)會(huì)的劉長春是東北大學(xué)的畢業(yè)生，解放初期我們國家的三大球國家隊(duì)選手中不乏正宗大學(xué)生，甚至是名牌大學(xué)的學(xué)生。

1955年，當(dāng)時(shí)的國家體委根據(jù)前蘇聯(lián)辦青少年業(yè)余體育學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，決定在北京、天津、上海試辦青少年業(yè)余體育學(xué)校。自那時(shí)起，我們的業(yè)余體育學(xué)校就開始承擔(dān)國家競(jìng)技體育最基礎(chǔ)的工作。

1987年，當(dāng)時(shí)的國家教委和國家體委聯(lián)合發(fā)出“高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”的通知，并批準(zhǔn)部分高校開始試點(diǎn)，各省市也根據(jù)實(shí)際情況確定了自己的試點(diǎn)單位。我們知道最多的是清華大學(xué)培養(yǎng)出了世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)百米冠軍胡凱。

目前，由于縣級(jí)行政體制改革等原因，青少年業(yè)余體校已經(jīng)失去了往日的盛況。體育院校附屬競(jìng)技體育學(xué)校的潛力已挖掘得差不多，而高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)里還不能培養(yǎng)出在世界最高水平的賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的選手。

而更令人有些尷尬的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：與美國多數(shù)擁有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的大學(xué)相比，我們高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)既難以產(chǎn)生在奧運(yùn)會(huì)上為國爭(zhēng)光的人才，在普及體育文化和傳播體育氛圍方面像美國那樣為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)、創(chuàng)名聲的作用也沒怎么顯現(xiàn)。

體育院校景況好的例子也有。沈陽體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院分別成為國家的冰雪和水上項(xiàng)目的人才培養(yǎng)基地，南京體育學(xué)院也創(chuàng)造出運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)結(jié)合的培養(yǎng)模式，北京體育大學(xué)僅在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上就為中國體育代表團(tuán)貢獻(xiàn)了4枚金牌。

但無論如何，目前中國的高校(極少數(shù)除外)還沒有達(dá)到像美國那樣充當(dāng)國家競(jìng)技體育孵化器的地步，更沒有發(fā)展到作為基地的程度，它也許更適合在當(dāng)前的環(huán)境下承擔(dān)營造體育氛圍和構(gòu)建競(jìng)技體育平臺(tái)的使命。

有兩件事情值得一提。

一是教育部在2004年10月出臺(tái)了一個(gè)特別政策：從2005年起，獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國際健將證書及武術(shù)武英級(jí)以上稱號(hào)，并且招生學(xué)校對(duì)其進(jìn)行文化考核后認(rèn)為能夠完成專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)任務(wù)的考生，可免于參加高考。

一是2005－2006全國排球聯(lián)賽進(jìn)行大擴(kuò)軍，男女各16支隊(duì)伍，北航和復(fù)旦男排、南開女排都得以參加聯(lián)賽。

有學(xué)者質(zhì)疑前者會(huì)造成入學(xué)機(jī)會(huì)的社會(huì)不公，筆者則認(rèn)為前者可以看作是教育部獲得世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)組團(tuán)權(quán)利之后網(wǎng)羅競(jìng)技體育人才和培植高校體育文化的舉措，應(yīng)該是一件弊少利多的事情。

后者則被媒體視為是國家排球管理機(jī)構(gòu)挽救排球市場(chǎng)不火、排球人才減少的不良狀況的一種新嘗試。筆者則認(rèn)為這是傳統(tǒng)的國家專業(yè)體育體制賜予高校體育一次難得的表現(xiàn)機(jī)遇。

目前，前者的正負(fù)效應(yīng)還未見到，后者則以大學(xué)球隊(duì)的屢次失利刺激著我們的耳目。

但筆者深信，近幾年來國家體育總局在全國各地大力扶持青少年業(yè)余體育俱樂部的舉動(dòng)，教育部在CUBA(中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽)成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)推廣高校的體育聯(lián)賽，正預(yù)示著高校體育光明的前途。

有人質(zhì)疑直接把國家隊(duì)或省市隊(duì)運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)到學(xué)校讀書，用他們?cè)隗w育方面獲得的榮譽(yù)為自己增光添彩的現(xiàn)象。筆者不反對(duì)大學(xué)有條件地招收優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，而是反對(duì)那種喪失了創(chuàng)造競(jìng)技體育人才成長環(huán)境、培植競(jìng)技體育文化氛圍的耐心和信心的短視行為。

其實(shí)，當(dāng)大學(xué)有了自己堅(jiān)實(shí)而富有特色的體育文化、人才和設(shè)施等儲(chǔ)備后，培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員是順理成章的事。

請(qǐng)不要忘記，美國的大學(xué)體育和職業(yè)體育并行和交織發(fā)展了100多年才達(dá)到今天的和諧！

責(zé)編／王查娜