田淑琴

有些家長平時喜歡數落孩子，而且還隨便給孩子下結論。比如，孩子考試得了個不理想的分數，家長一急就信口開河：“你就是笨，連這樣的題目都做錯。”又比如，孩子做家務，不小心把碗打破了，家長心疼碗就開始喋喋不休：“連點小事都做不好，你說將來還能做什么大事，我看是沒希望了?！逼鋵崳疾缓门c頭腦笨不見得有必然聯系，因摔破碗而被認定將來成不了大事壓根兒就是小題大做。家長這樣做，嘴上是痛快了，但可能給孩子帶來十分消極的后果。

一個人被別人下某種結論，就像商品被貼上了某種標簽。當被貼上標簽時，就會使自己的行為與所貼的標簽內容相一致。這種現象是由于貼上標簽后而引起的，故稱為“標簽效應”。由此推之，當一個孩子老被家長說成笨孩子，他是不是會對自己的能力產生懷疑，進而對自己失去信心呢?

也許有的家長會說，這樣罵他，只是“激將法”，是想他變得好一點而已。這樣的觀點似乎有一定的道理。心理學家研究發(fā)現，在“標簽效應”中，如果貼的標簽不是正面的、積極的，那么被貼標簽的人也可能由于覺得不公平而產生與所貼標簽內容方向相反的行動，也就是說，“激將法”是可行的，但是，要負面的、消極的標簽產生正面的效應需兩個條件：一是被貼標簽者能夠理解所貼標簽是不是客觀、公正。二是被貼標簽者的獨立性要比較強。要知道，孩子畢竟是孩子，其年齡越小，對家長的說法越易于認同，也就是他并不容易分辨家長說的是不是客觀、公正，同時，正處于成長階段的孩子，其獨立性是有限的，即使覺得家長不公平，也不容易產生“你說我不成，我就做得更好給你看”的想法。家長不可輕易對孩子下結論，不要給孩子亂貼標簽。因為這樣輕則會影響親子關系，嚴重的還可能促使孩子向消極方面發(fā)展。

(編輯樊明)