那年我１８歲，讀高三。

高二上學(xué)期，班上來(lái)了一個(gè)男生，高高瘦瘦的，說(shuō)話歪理多，性子倔。上課夢(mèng)周公，下課神氣活現(xiàn)，一有空就往操場(chǎng)鉆。學(xué)校舉行足球賽，他技術(shù)不好，卻在賽場(chǎng)上橫沖直撞，不遵守比賽規(guī)則，不服裁判的判決，最后老師以停課相威脅，他才不得不放棄球賽。但卻在下邊煽動(dòng)高二男生罷賽，把老師們醞釀許久的賽事給攪黃了，氣得老師們咬牙切齒，最后給了他一個(gè)警告處分。但沒(méi)過(guò)多久，他又惹出亂子來(lái)。原來(lái)他嫌學(xué)校伙食差，發(fā)起了“絕食”運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)從我們班開(kāi)始，既而在一周內(nèi)波及全校。校長(zhǎng)大發(fā)雷霆，責(zé)令各班班主任先壓下這股歪風(fēng)，再重懲肇事者。結(jié)果他又背了一個(gè)記大過(guò)處分。這下他就慘了，不到半年就挨了兩個(gè)處分，可這是他咎由自取，能怪誰(shuí)呢？

在老師眼中，我出身寒門，品學(xué)兼優(yōu)，又是班干部，屬于“窮則思變”一類人。的確，我平常“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對(duì)男孩子總是盡量疏遠(yuǎn)，態(tài)度十分冷淡。對(duì)這樣一個(gè)“混世魔王”，這樣一個(gè)問(wèn)題學(xué)生更是不屑一顧。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我?guī)缀鯖](méi)有正眼瞧過(guò)他，也很少和他說(shuō)句話。直到他弄出那么多亂子后，我才在老師的重托下，勉強(qiáng)接受了“改造”他的重任?？晌以趺匆矝](méi)有想到，一走近他，我便被他吸引。而且，這種吸引又升華為蒙蒙眬眬的愛(ài)，這種情感變成巨大的浪潮，將我淹沒(méi)，延長(zhǎng)了我的求學(xué)生涯，改變了我寧?kù)o的心境，使我的人生由此發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

最初，我打心眼里瞧不起他。他字寫得像狗爬，腦袋一根筋，望文生義，很少交作業(yè)?？荚嚂r(shí)脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，偷偷看我的試卷。他還異想天開(kāi)，說(shuō)假如記憶可以移植，他就是愛(ài)因斯坦第二或者牛頓第三。我對(duì)他總是嗤之以鼻，說(shuō)話居高臨下，動(dòng)不動(dòng)就罵他“你是豬啊，這么簡(jiǎn)單都不知道”。他嘴巴剛一張，我又來(lái)一句“close your mouth”（閉嘴）。有時(shí)還要擰他的耳朵，掐他的胳膊。只要他一超過(guò)課桌上的“三八”線，我就會(huì)用鉛筆向他猛烈“攻擊”。他雖然是混混，但從不跟女生較真。他臉皮厚，承受力也很強(qiáng)，你擰他耳朵，掐他胳膊，他居然說(shuō)：“哎，真舒服，再加把勁?！?/p>

不過(guò)，那次我的鉛筆“走火入魔”，戳破了他的手心，鮮血直流，他氣極了，找到老師，痛陳他所受到的種種“非人”虐待，要求換個(gè)同桌。老師安慰了他一陣，只是說(shuō)找我談?wù)劊珔s沒(méi)有來(lái)批評(píng)我。他失望地回到座位，對(duì)著桌凳一陣猛踢，然后沖著我大吼：“為什么這樣對(duì)我？”

“Because you are a pig.”（因?yàn)槟闶且活^豬。）我頭也不抬答道。

“You are a pig ，too .”（你也是一頭豬。）他也大聲說(shuō)。

“Why?”（什么？）我受到了侮辱，一下從座位上跳起來(lái)。見(jiàn)我這樣激動(dòng)，同學(xué)們呼啦啦圍上來(lái)，都想看個(gè)究竟。

“物以類聚，人以群分。因?yàn)槟愕耐朗莗ig，你也好不到哪兒去！”他毫不示弱。

“狗嘴里吐不出象牙。”我的聲音變調(diào)了。

“難道不是嗎？咱倆是一條線上的螞蚱？班頭不是把我交給你了嗎？”他得理不饒人。

我突然意識(shí)到他是怎樣的人。要?jiǎng)偎?，得智取。何不趁此刺激他一下？一則看他有沒(méi)有救，二則給他來(lái)個(gè)下馬威，看他以后還敢不敢對(duì)我不敬。于是我揚(yáng)揚(yáng)手中的試卷，說(shuō)：“你是不是pig，咱先不說(shuō)，如果你能在今天晚自習(xí)前獨(dú)立將這份試卷完成，并且能得60分，我就不叫你pig，否則pig就跟定你了。怎么樣？”

“大丈夫豈能被一泡尿憋死？我接受，你等著。”他果然接招。

那套題，是我從《考王》上找的，有一定的難度，我想，以他的能力，想得60分不太容易。不過(guò)我算好了，不管怎樣，都是我贏。他得60分，是我調(diào)教有方，對(duì)班頭也有交代；他得不了，以后就得乖乖聽(tīng)我的話。

晚自習(xí)鈴響了，他耷拉著腦袋走到座位上，嘀咕著說(shuō)：“還沒(méi)完，死定了?！薄皶r(shí)辰已到，結(jié)果如何，立等可知?！蔽疫呎f(shuō)邊搶過(guò)他的答卷，認(rèn)真地改起來(lái)?！罢_兩道填空題，六道選擇題，三道證明題，剛好58分。雖然沒(méi)達(dá)標(biāo)，但孺子可教，干脆借給你兩分，下次還我?！蔽铱犊卣f(shuō)，“不過(guò)，你放心，我一諾千金，以后不會(huì)再叫你pig?！?/p>

他怪怪地看著我。

“看什么，不認(rèn)識(shí)??？”

“真沒(méi)想到，你還有良心借我兩分。該不會(huì)尋我開(kāi)心吧？”

“真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。不要拉倒?！?/p>

“誰(shuí)說(shuō)不要了？”他壓低聲音說(shuō)，“你說(shuō)我是讀書的料嗎？”

“知道少年卡耐基嗎？你呀，和他一樣，只是精力沒(méi)有找對(duì)發(fā)泄的地方。再說(shuō)人不自信，誰(shuí)人信之？王侯將相寧有種乎？說(shuō)不定你還真有那傻福呢！其實(shí)你蠻聰明的?！?/p>

人真是怪，我本來(lái)是瞧不起他的，卻說(shuō)了那么多好話，可能是為了安慰他吧？然而，他很激動(dòng)，大有“士為知己者死”的豪情。

從那以后，他似乎真的想學(xué)好。只要我在教室，他也總是呆在那兒做題、背單詞、記公式，有時(shí)還要找點(diǎn)題來(lái)考考我。課間十分鐘，他還要賣弄一下嗓子，冷不防對(duì)著我耳朵大吼幾聲：“妹妹你大膽地往前走……”無(wú)聊時(shí)，他喜歡畫畫，記得有一幅《唐代仕女圖》在我縣首屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)上還獲得一等獎(jiǎng)。他還擅長(zhǎng)吹口琴，那瀟灑的動(dòng)作曾令我暗自傾慕許久。

時(shí)光飛逝，高二結(jié)束了，他的成績(jī)有了大幅度的提高。進(jìn)入高三后，他正朝著老師們期待的方向發(fā)展，我也越來(lái)越強(qiáng)烈地感到他很有潛力。他的心理素質(zhì)比我好，他有可能成為我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是我的最大威脅。

這種感覺(jué)讓我害怕，我對(duì)他又開(kāi)始厭惡起來(lái)，可他卻一無(wú)所知，還是一如既往地待我。他常說(shuō)：“是你把我?guī)У焦饷鞔蟮郎?，我真的很感謝你?！蔽页８忻?，他就總是帶著感冒藥。他有些習(xí)慣我不喜歡，他在我面前就很少流露。我發(fā)現(xiàn)自己竟然悄悄地喜歡上了他，我再也不掐他、擰他；和他說(shuō)話，我總會(huì)莫名其妙地臉紅；他不在我的身邊，我心里就空蕩蕩的。從不喜歡體育的我，居然經(jīng)常出現(xiàn)在操場(chǎng)上，只為追隨著他的身影。我疏遠(yuǎn)了最好的朋友，常常借故到足球場(chǎng)上，僅僅是為了看他一眼。然而，他在我身邊時(shí)，我又心慌意亂，無(wú)法坦然面對(duì)他多情的關(guān)懷。我變得多愁善感，常常沖他發(fā)脾氣。我的成績(jī)連連敗北。期中考試我第一，他第五； “一診”考試我第二，他第四； “二診”考試我第三，他躍居第一。

我的成績(jī)令老師們大失所望，他們建議我做心理咨詢，要我多替父母著想，放下包袱，以前途為重。一想起母親那被貧困折磨得失去光彩的眼睛，我就非常后悔。我向老師保證：絕不胡思亂想，抓緊時(shí)間迎接高考。

我毅然將桌子搬到第一排，迫使自己抬頭只能看到墻上的黑板和老師嚴(yán)肅的面容。因?yàn)槲覐拇瞬辉倮硭?，他曾多次追?wèn)我，我不作一字解釋。我天真地以為“眼不見(jiàn)心不煩”，其實(shí)眼不見(jiàn)心更煩，我仍然無(wú)時(shí)無(wú)刻不想他。

后來(lái)，因?yàn)槲覠o(wú)法從單相思的狀態(tài)中徹底擺脫出來(lái)，高考失誤，終于落榜了；而他則超常發(fā)揮，考上了北方一所著名的軍校。當(dāng)我坐在補(bǔ)習(xí)班的教室里時(shí)，他曾經(jīng)給我寄來(lái)過(guò)一幅畫，畫著一只斷線的風(fēng)箏。我沒(méi)有回信，此后我們?cè)贌o(wú)聯(lián)系。

14年過(guò)去了，我早已為人妻為人母，年少時(shí)的情愫早已遠(yuǎn)逝。但當(dāng)回首往事時(shí)，我心中依然有一份淡淡的惆悵。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他離婚了，轉(zhuǎn)業(yè)后來(lái)到了我現(xiàn)在居住的這個(gè)城市，不知他一切可好？