一些地方的中小學(xué)調(diào)整作息時(shí)間，將超出規(guī)定在校時(shí)間以外的部分減少或砍掉（國(guó)家教育行政部門規(guī)定在校時(shí)間初中生每天不超過(guò)七個(gè)小時(shí)，小學(xué)生每天不超過(guò)六個(gè)小時(shí)），確保學(xué)生在校時(shí)間不超標(biāo)。讀來(lái)如沐春風(fēng)，頓覺(jué)通體舒服輕松。在應(yīng)試意識(shí)愈見(jiàn)濃郁的今天，此種“減負(fù)”之舉難能可貴，欣喜之時(shí)感慨頗多。

聯(lián)系現(xiàn)在不少中小學(xué)，學(xué)生在校時(shí)間大大超過(guò)有關(guān)規(guī)定，在校十幾小時(shí)已不稀罕，節(jié)假日大都用來(lái)補(bǔ)課。只要學(xué)生在校，大部分時(shí)間總把他們關(guān)在教室里，除了上課就是做作業(yè)，再就是考試，周考、月考頻繁地考。放學(xué)了，還要帶上二三個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)。上晚課的要到晚上八九點(diǎn)鐘……學(xué)生猶如一臺(tái)連軸轉(zhuǎn)的機(jī)器，一天到晚不得休息。學(xué)生累，累得緩不過(guò)氣來(lái)，學(xué)習(xí)上只有被動(dòng)接受，沒(méi)有了創(chuàng)新和創(chuàng)造的靈氣與銳氣。這樣成績(jī)就會(huì)高嗎？升學(xué)率就會(huì)好嗎？真不敢茍同，讓人樂(lè)觀不起來(lái)。常常有一些簡(jiǎn)單平常的知識(shí)，教師翻來(lái)覆去地講，累得嗓子發(fā)啞，渾身無(wú)力，學(xué)生那邊昏昏沉沉，還是不會(huì)，再做題照樣出錯(cuò)。打持久戰(zhàn)，老從時(shí)間上做文章，已形成學(xué)習(xí)效率極端走低的慣勢(shì)。學(xué)生就是出個(gè)高分的，也不突出，“尖”不起來(lái)，再?zèng)]有潛力可挖了。無(wú)怪乎有的教育界有識(shí)之士憂心忡忡地說(shuō)：“這樣下去，我們就沒(méi)有北大清華的‘苗’啦（地方語(yǔ)）！”教學(xué)方式方法的弊端，由此可見(jiàn)一斑。有人曾對(duì)目前區(qū)域性農(nóng)村中小學(xué)做過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生普遍睡眠不足，睡眠時(shí)間從8.5小時(shí)到6.5小時(shí)不等，對(duì)于身體健康的損害，就不言而喻了。而學(xué)校一味追求升學(xué)率，忽略素質(zhì)教育，造成學(xué)生能力、特長(zhǎng)和愛(ài)好的缺失，更令人扼腕嘆息了。一些考上大學(xué)的大學(xué)生，則要家長(zhǎng)跟著陪讀，來(lái)料理自己的衣食住行，更為甚者，退學(xué)回家的也有。這僅僅是學(xué)生缺少的一種自理能力，而缺少其他方面的培養(yǎng)和鍛煉，誰(shuí)敢說(shuō)不會(huì)造成學(xué)生前途的斷送、人才的夭折和埋沒(méi)呢？這是學(xué)生的悲哀和不幸，更是教育的缺陷和不足。

終于有人站在“減負(fù)”的立場(chǎng)上了，他們帶給人的是歡欣鼓舞，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)普遍歡迎這一做法，深得人心。但也總有人擔(dān)心，減少在校時(shí)間學(xué)生成績(jī)會(huì)搞不上去，甚至?xí)捎跁r(shí)間的寬松自由而步入游戲廳、網(wǎng)吧，或受到其他社會(huì)的不良影響……于是乎，減少學(xué)生在校時(shí)間仍是心里一瞬念頭，仍是極少學(xué)校的所作所為，學(xué)生加班加點(diǎn)照舊，甚至超過(guò)以前。

所以，減少在校時(shí)間，實(shí)際是一種教育觀念和責(zé)任，是一種教育遠(yuǎn)見(jiàn)和膽略，是一種教育改革和完善。減少在校時(shí)間，敢做不易，做好更難。學(xué)校要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，全面的人才觀，要站在教育發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的高度，用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光來(lái)看問(wèn)題，本著對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)定不移地全面貫徹黨的教育方針。認(rèn)識(shí)提高了，是做好這項(xiàng)工作的前提。要以課程教材改革為契機(jī)，著力推進(jìn)學(xué)?？荚嚭驮u(píng)價(jià)制度的改革，使之更加符合教育改革的要求和宗旨。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和提高教學(xué)水平上狠下功夫，講究課堂效益，確保學(xué)生成績(jī)，突出素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。教學(xué)成績(jī)提高了，是做好這項(xiàng)工作的根本保證。要加強(qiáng)課余活動(dòng)的指導(dǎo)，做到有計(jì)劃有組織，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多元有益的環(huán)境和條件。做到學(xué)生在校時(shí)間減少了，有意義的活動(dòng)反而增加了。

該抓的抓，該放的放，這本身就是一種科學(xué)。減少在校時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生，這是一種解放和發(fā)展，對(duì)于教育，這是一種進(jìn)步和希望。那么，我們還何憂之有呢？