校長(zhǎng)是老師的燈塔，老師是學(xué)生的階梯，學(xué)生是知識(shí)的傳承。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進(jìn)取的王毅華用藏在心頭的愛和扛在肩上的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)，感動(dòng)、影響著廣大師生，大家一起拼搏，把一所原本名不見經(jīng)傳的中學(xué)校辦成了遠(yuǎn)近聞名的重點(diǎn)校。

金秋十月，天高氣爽。記者驅(qū)車50多公里，來到素有“甜草崗”之稱的松嫩平原腹地，采訪了相約已久的黑龍江省肇東市第二中學(xué)校長(zhǎng)王毅華。

初識(shí)王毅華，給人的第一個(gè)印象是黑，第二個(gè)印象是寡言。我問副校長(zhǎng)邱鐵夫，他說:“黑，是因?yàn)樵诮ń虒W(xué)樓的過程中總在外邊跑曬的；寡言，是因?yàn)橐闳A校長(zhǎng)常常用實(shí)際行動(dòng)來面對(duì)工作和責(zé)任，他很少放空槍?！鼻窭蠋煹脑?，加深了我對(duì)王毅華校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和了解。

1998年初，一個(gè)驚人的消息傳遍肇東教育界：六中的校長(zhǎng)王毅華調(diào)到二中當(dāng)校長(zhǎng)。一個(gè)初中的校長(zhǎng)怎么能到高中去當(dāng)校長(zhǎng)呢？他能把二中搞上去嗎?一時(shí)間，社會(huì)上議論紛紛。二中老師們有懷疑、有擔(dān)心，用不信任的眼光來迎接王校長(zhǎng)的到來。面對(duì)這種情景，上任伊始，王毅華就在學(xué)校管理上率先提出“三種力量”辦教育的理念，一是“權(quán)威力量”的運(yùn)用。即要求領(lǐng)導(dǎo)成員必須敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實(shí)，使廣大教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)、工作能力、學(xué)識(shí)水平達(dá)到心里服氣；二是“人格力量”的運(yùn)用。他要求領(lǐng)導(dǎo)要有高尚的道德修養(yǎng)，優(yōu)良的工作作風(fēng)，苦干、實(shí)干的精神；三是“情感力量”的運(yùn)用。即要求領(lǐng)導(dǎo)要用真摯的情感去感化、激勵(lì)、帶領(lǐng)廣大教師去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使教師感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和溫暖，以此樹立“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的校風(fēng)校訓(xùn)，使學(xué)校管理走上正軌。

在當(dāng)前教育改革走向縱深，素質(zhì)教育已被全社會(huì)廣泛認(rèn)可的情況下，為了使素質(zhì)教育充分貫徹到學(xué)校的每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，王毅華提出了構(gòu)建素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系的設(shè)想。提出了“以人為本，開放辦學(xué)，改革創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)廣大師生，堅(jiān)持以人為本，全面提高師生的綜合素質(zhì)；教學(xué)與科研相結(jié)合，立足優(yōu)勢(shì)資源，突出辦學(xué)特色；改革創(chuàng)新，多渠道籌措建設(shè)資金，不斷推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。

王毅華說:“要想提高辦學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師教學(xué)水平。為此，學(xué)校先后制定了《教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高工作方案》、《教師年度教育教學(xué)質(zhì)量考核、獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《學(xué)校德育工作方案》，通過這些具體措施，使我校素質(zhì)教育真正落到了實(shí)處。”

肇東二中是一所普通高級(jí)中學(xué)，升學(xué)率不高，影響不大。但王毅華沒有因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué)就降低了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。他要求教師們:不能甘于平庸，要崇尚一流，變精英教育為大眾教育。他要求全校教師要用真摯的情感對(duì)待學(xué)生，從提高全體學(xué)生素質(zhì)上下工夫，不能讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。因此，肇東二中差生不擔(dān)心受歧視，家庭困難的學(xué)生不用擔(dān)心念不起書，他們每年都為200余名特困生減免學(xué)雜費(fèi)；特長(zhǎng)生不用擔(dān)心得不到培養(yǎng)；尖子生不用擔(dān)心得不到提高發(fā)展。所有人關(guān)心的就是一個(gè)，怎樣以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)母校。

一所學(xué)校的興衰關(guān)鍵是教師。為了使教師們徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，王毅華著力培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，把掌握較高的信息技能作為開展信息教育的關(guān)鍵?？朔Y金短缺的困難，利用一切機(jī)會(huì)，讓校領(lǐng)導(dǎo)、教師參加省、市有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議。學(xué)校先后派人去上海、北京、哈爾濱、大慶等地參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一大批信息教育骨干教師。學(xué)校先后投資90余萬元，購(gòu)買了大量教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)聯(lián)網(wǎng)。采取措施加強(qiáng)外聯(lián)工作，與北大附中聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。如今，肇東二中在各科教學(xué)中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)式教學(xué)向創(chuàng)新式教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

王校長(zhǎng)說:“我始終認(rèn)為，科研興校，已成為當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一。”為此，他以身作則，引導(dǎo)教師參加教育科研，走科研興校之路。自己親自任課題組長(zhǎng)，而且，要求組組有課題，人人有專題，大力提倡一人一法或一人多法教學(xué)。每學(xué)期開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)年末在全校開展優(yōu)秀論文評(píng)比和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并設(shè)立科研成果專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金。通過這一系列活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們參加教育科研的積極性。

一個(gè)學(xué)校的興衰與先進(jìn)的管理是分不開的。為此，王毅華在不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理的同時(shí)，提出實(shí)行“四制式”，即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制、工資結(jié)構(gòu)制的教育管理模式。多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持四制式管理，極大地調(diào)動(dòng)了全校教職工的積極性，很好地解決了教師隊(duì)伍不合理、人浮于事、出工不出力、課堂不賣力和干多干少一樣、干好干壞一樣的問題。現(xiàn)在全校教職工工作積極性高，干勁足，人人有危機(jī)感，工作兢兢業(yè)業(yè)。

在教師管理上，王校長(zhǎng)認(rèn)為，制度管理是一方面，還要體現(xiàn)人文關(guān)懷。要用情感去體貼和關(guān)心教師，為教師排憂解難，教師生病或有什么困難，校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該親自到場(chǎng)，使教師真正感到學(xué)校是個(gè)溫暖的大家庭，可以極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

當(dāng)我們談到王毅華校長(zhǎng)的家庭的時(shí)候，他說:“由于工作特別繁忙，根本顧不上照顧家庭。因此，我覺得對(duì)不起我的妻兒老小，尤其是我的妻子，家中所有的重?fù)?dān)幾乎都落在她一個(gè)人的身上。孝敬老人，照顧孩子，操持家務(wù)，使原本工作很出色的她沒法全身心投入工作。我愛人說我，干了十年校長(zhǎng)，你就十年沒有在家呆過一個(gè)星期天，沒有陪我逛過一次公園。對(duì)此我深感愧疚。還有我的兩個(gè)孩子，他們?cè)诳即髮W(xué)時(shí)，我一個(gè)也沒去陪考，為此孩子們抱怨‘還以為是來陪我們，卻不料和其他的學(xué)生站在了一起，原來是給別人家的孩子助威，還叮囑這叮囑那，就是不管我們’。沒辦法，誰讓我是校長(zhǎng)呢!我要為學(xué)校所有的學(xué)生考慮，我想我的孩子們?cè)缤頃?huì)理解的。不過我想，盡管我的行為虧待了我的家人，但是，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我神圣的工作。至于我愛人，我想我退休后一定會(huì)天天陪著她?！闭f完這些話，王毅華長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

作為一校之長(zhǎng)，王毅華不但時(shí)刻記著肩上的責(zé)任，他還把關(guān)愛常記在心頭。他不但時(shí)刻關(guān)心著教師們的工作、學(xué)習(xí)和生活，還把幫扶貧困學(xué)生當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。他特別注重對(duì)貧困學(xué)生的幫助，每年開學(xué)時(shí)他都要指派相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)做家訪，對(duì)貧困的優(yōu)秀學(xué)生免學(xué)雜費(fèi)，或給予相應(yīng)的補(bǔ)助。幾年來，以學(xué)校捐款、上級(jí)撥款的形式，發(fā)放給貧困生的補(bǔ)助不下10萬元，每年免學(xué)費(fèi)達(dá)10多萬元，同時(shí)每年援助聾啞學(xué)校一定資金，并幫助躍進(jìn)中學(xué)、洪河中學(xué)各裝備了價(jià)值10多萬的教學(xué)設(shè)備。在肇東二中像符振梅、蔡洪秋這樣獲得過王校長(zhǎng)幫助的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)……王毅華用自己的一顆赤誠(chéng)愛心，帶領(lǐng)全校教師為國(guó)家培養(yǎng)了大批棟梁之材。

抬頭看方向，低頭看道路，思索著未來，掌握著現(xiàn)在；身系千百個(gè)家庭的重托，不負(fù)千萬個(gè)孩子的希望；以德立身，辦事公道，作風(fēng)民主，無私奉獻(xiàn)，這就是我們?nèi)鐣?huì)都?xì)g迎的好校長(zhǎng)。