在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，40來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。那些沒被點(diǎn)到名的學(xué)生著急了，有的站起來，有的跳著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手，“老師，快叫我快叫我！”

桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度都量過了，老師說，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛完，我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來，“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?/p>

教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，爾后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！?/p>

小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是，其他同學(xué)有沒有更好的辦法、測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”他的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說:“老師，我有，我用手?！?/p>

小女孩已開始往黑板前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說:“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓?，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”

“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來，“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！?/p>

我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。老師一邊笑，一邊真地解下了褲腰帶。

小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。

史云良薦自《齊魯晚報(bào)》2005年3月7日