有一只小公雞，它覺得自己很美麗。

一天，它走進森林，看見一只小松鼠，就說：“小松鼠，你看我多美麗??！”小松鼠笑著對它說：“美不美，你到森林深處看看再說吧！”

小公雞不服氣，心想：難道森林里還有比我更美的嗎？我這就去和它比一比。

不一會兒，小公雞看見了采蜜的小蜜蜂，就對小蜜蜂說：“小蜜蜂，小蜜蜂，我們來比一比誰美？”

小蜜蜂邊采蜜邊說：“你沒看見我在采蜜嗎？我很忙，你去跟別人比吧！”小公雞只好走了。

又過了一會兒，小公雞看見了小白兔在拔蘿卜，就說：“小白兔，小白兔，我們來比一比誰美?！?/p>

小白兔說：“我要拔蘿卜，你去跟別人比吧！”

小公雞心想：不比就不比，我去找別人。

小公雞繼續(xù)走，走了一會兒，它看見小刺猬在運水果，高興地說：“小刺猬，小刺猬，我們來比一比，看誰美?！?/p>

小刺猬說：“我沒空，你去跟別人比吧！”

小公雞這下可傷心了，沒有誰注意它的美麗。它又去找小松鼠：“小松鼠哥哥，為什么小動物都不和我比美？”

小松鼠說：“其實你已經(jīng)和它們比過了。”

“那誰美呀？”

“你只是外表美，可人家都在做實事，人家用勞動來創(chuàng)造美，那才是最美的?！?/p>

小公雞聽后，臉紅了，它說：“我也要去做實事?！?/p>

從此，小公雞每天準時早起，喔喔啼鳴。大家一聽到小公雞的鳴叫聲就起來做事。小公雞再也不提自己美了，可大家都說：“小公雞真美！”

（指導(dǎo)老師：林榮林）

小樓新貼

一樓樓主：小鹿丫丫

小作者以童話的形式表達了“勞動創(chuàng)造美”這一觀點。文章中心明確，想象合理，情節(jié)完整，是一篇很不錯的習(xí)作哦！

二樓樓主：淘氣包子

本文寫一只愛臭美的小公雞和其他小動物比美遭到拒絕后，最終懂得了：外表美不算美，勞動才是最美的。文章具有一定的啟發(fā)性。

三樓樓主：甜心番薯

我覺得文章中的小公雞是當(dāng)前一些小學(xué)生的真實寫照：攀比吃穿，卻不好好學(xué)習(xí)。希望小朋友們讀了此文后一定要引以為戒噢！

四樓樓主：橡皮泥巴

小作者對小公雞這一形象刻畫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。文章語言明白曉暢，特別是人物對話充滿了童真童趣。這說明小作者具備了一定的寫作功底。