叔叔戴眼鏡，在電大教書；爸爸戴眼鏡，經(jīng)常有文章發(fā)表，所以，我從小時候起就對眼鏡產生了濃厚的興趣，總覺得戴眼鏡的人挺有學問，挺神氣的！

終于，我也有機會戴眼鏡啦！那次，數(shù)學老師把作業(yè)題寫在黑板上讓我們抄下來，不知是老師的字寫得太淡還是太小，我揉了幾次眼睛都沒看清，再看看我身后的同學，他們抄得飛快。我想，我可能近視了。但我心里很高興，因為我終于也能像爸爸那樣戴上眼鏡了。

回到家，我把數(shù)學課上的情況告訴了爸爸，爸爸聽了顯得神情莊重，對著我的眼睛看了好幾遍，然后埋怨道：“唉，平時不注意??！這不是近視了嗎？”我無所謂地說：“爸爸，給我配副眼鏡吧！”當時，我的心里美滋滋的。

配眼鏡了，驗光、看視力表、選框框、挑鏡片，費了好半天時間才配好了一副金色框架的眼鏡。我小心翼翼地把這副眼鏡戴上，天啊！眼前的世界是變清楚了，可是我怎么感到頭有些暈？配眼鏡的叔叔說：“剛開始會有些不適應，習慣了就好了?！?/p>

我終于適應了戴眼鏡，可是麻煩也來了。中午到了食堂打飯，一進門，一股熱氣撲來，鏡片模糊了，沒辦法啊，只得趕緊去擦。吃飯了，剛低下頭要動筷子，眼前又是一片模糊，于是又是一番忙碌。唉！更難受的是，上活動課時，我才和同學們搶了兩個球，“啪”的一聲，眼鏡掉了，好險，幸好沒摔壞，不然又會挨爸爸媽媽的責備了。為了安全起見，我只好站在一邊看大家興高采烈地玩。想想以前我可以痛痛快快地蹦跳，而現(xiàn)在要做什么都得提心吊膽的，我開始恨起眼鏡來了！

后來的麻煩還真不少，我越來越后悔自己平時不注意保護“心靈的窗戶”了。我想：如果平時我不躺在床上看書，如果平時我看電視時離電視機遠一些，如果我平時做眼保健操認真些……那么，我就不會戴上這討厭的眼鏡了。戴眼鏡的滋味原來并不好受??！

（指導老師：楊紅）

指點迷津

動詞就是表示人物的行為、動作情況和發(fā)展變化的詞。在文章中準確而恰當?shù)厥褂脛釉~，不僅會使你筆下的人物活靈活現(xiàn)、栩栩如生，而且會使文章顯得特別生動。要想正確運用動詞，就需要平時多看書、多觀察。