又是一年秋去冬至，在江北一帶，冬天不過(guò)是凜冽的勁風(fēng)和慵懶、暗淡的陽(yáng)光。偶爾飄落的雪花，也未增加更多的寒意。我喜歡這樣的冬日，喜歡在這樣的清冷里回想起那曾經(jīng)溫暖我心靈的一樁樁往事。

六年級(jí)時(shí)，爺爺住了院，那年的整個(gè)冬天，奶奶都在醫(yī)院里陪著爺爺。年三十晚上下起了雪，只在天空中可以看見(jiàn)那些精靈單薄搖曳的身影。醫(yī)院旁的街區(qū)一如既往地熙熙攘攘，我百無(wú)聊賴(lài)地倚在陽(yáng)臺(tái)上看樓下車(chē)水馬龍的喧囂情景。忽然聽(tīng)見(jiàn)爺爺對(duì)奶奶說(shuō)：“你聽(tīng)這城里過(guò)年多熱鬧，可就是沒(méi)有爆竹聲?！蔽肄D(zhuǎn)身看見(jiàn)奶奶坐在爺爺床頭，二老都淡淡地笑著，襯著四周潔白的墻壁、潔白的床單。尚未讀到“執(zhí)子之手，與子偕老”的動(dòng)人篇章的我，只知道有一種感覺(jué)叫溫馨。

初二，一個(gè)初冬的清晨，父親將我從暖暖的被窩中喚醒，只見(jiàn)窗外竹影斑駁，冬季的濃霧還未消散。為了進(jìn)城趕考，父親開(kāi)始載著我顛簸在田埂上。上橋時(shí)我跳下車(chē)，瞥見(jiàn)父親的手被凍得紫紫的，像紫蘿卜一般。我問(wèn)父親怎么不戴手套，他只是說(shuō)：“忘了，不過(guò)不要緊，來(lái)，上車(chē)?！蔽易谲?chē)上，聽(tīng)見(jiàn)父親陣陣微咳，抬頭看見(jiàn)父親的雙鬢居然已經(jīng)灰白，一股熱流涌上了我的心頭。這時(shí)，河對(duì)面的田野上升起了一輪紅潤(rùn)的太陽(yáng)，田野的綠色晨裝慢慢展開(kāi)，一縷縷金輝披在父親的肩上，剎那間我覺(jué)得父親的背影高不可及。十幾年來(lái)父親張開(kāi)羽翼，為我遮風(fēng)蔽雨，而我終有一日會(huì)遠(yuǎn)離父親展翅高飛。面對(duì)這份沉甸甸的愛(ài)，我唯一能做的，就是倍加珍惜與父親彼此相伴的歲月。

時(shí)光再倒流，回到三年前的冬天。那天下午，已提前邁入重點(diǎn)中學(xué)的我又回到初中的學(xué)校，坐在操場(chǎng)的石凳上，懶懶地享受著冬日的陽(yáng)光。操場(chǎng)上的草已枯萎，草葉飄在冷風(fēng)中，松軟無(wú)力。太陽(yáng)循著它亙古不變的軌跡漸漸西沉。一旁的教學(xué)樓里坐著我昔日的同窗，他們個(gè)個(gè)都在戰(zhàn)壕里摩拳擦掌。就這樣，我一直等到了放學(xué)。天色已黑，教室里的燈光照著教學(xué)樓后的籃球場(chǎng)，我在籃球場(chǎng)邊徘徊。這時(shí)四樓的窗戶(hù)里探出一個(gè)腦袋，一個(gè)驚訝的聲音打破夜色：“呀！那不是姚彥君嗎？”緊接著是一個(gè)個(gè)黑乎乎的腦袋擠在窗口，我可以想象教室里的熱鬧，但是我不能上樓。耳邊傳來(lái)熟悉的聲音，有我死黨的、有我昔日仇敵的，還有并不很熟的同學(xué)。“喂——”我大聲地喊，但被他們的喧鬧聲蓋了下去，我只能仰頭笑望著那些同學(xué)。寒風(fēng)帶著他們歡快的笑聲，回蕩在空曠的操場(chǎng)上，一時(shí)間天地空空的，唯有我和他們，一起歡笑。

這樣的冬天，沒(méi)有南方的生機(jī)勃勃，沒(méi)有北國(guó)的銀裝素裹，除了冷勁的風(fēng)和慵懶的陽(yáng)光，它一無(wú)所有。但我遭遇的可愛(ài)的人、可愛(ài)的事如柔絲般將我和這冬天纏繞在一起，讓我眷戀著每一個(gè)冬季。

【作者系江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)高二（１６）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：錢(qián)萍】

點(diǎn)評(píng)

首先，本文的最大特點(diǎn)是一線(xiàn)穿珠、形散神聚。文章的主體內(nèi)容由三個(gè)故事構(gòu)成，它們看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，實(shí)則一脈相通。不論爺爺和奶奶“愛(ài)情的慰藉”，或是父親和我“親情的激勵(lì)”，還是同學(xué)與我“友情的回味”，無(wú)不被感情的紅線(xiàn)貫穿著。

其次，文章首尾圓合，凝練精彩。以寫(xiě)景起筆，引出“溫暖心靈”的樁樁往事；由議論作結(jié)，抒寫(xiě)對(duì)冬季以及美好生活的熱愛(ài)。冬季之所以不冷漠、令人眷戀，就因它處處有著情的溫暖。

【特邀點(diǎn)評(píng)：張國(guó)學(xué)】