從網(wǎng)上調(diào)查的情況來看，全國卷（Ⅲ）的作文題“忘記和銘記”較為淺易，有75℅以上的考生認(rèn)為題目不難。原因當(dāng)有如下兩點(diǎn)：

一、貼近現(xiàn)實(shí)生活

今年全國卷（Ⅲ）的作文題不怪誕、不冷僻，其導(dǎo)向在于引發(fā)學(xué)生積極地思考問題、分析問題，并檢驗(yàn)他們解決問題的能力。帶有辯證色彩的話題包含著兩方面的因素，這兩方面的因素在對(duì)立之中又有相互間的滲透，在矛盾之中顯現(xiàn)出寬廣的寫作空間。生活味濃了，學(xué)生的自主性也強(qiáng)了，對(duì)善于思考的學(xué)生來說，寬廣的操作平臺(tái)使他們有了大顯身手的機(jī)會(huì)；思考的問題與現(xiàn)實(shí)的距離近了，考生應(yīng)該能體會(huì)到作文材料中的提示語在向他們暗示什么，可審視自我，可關(guān)注社會(huì)，可思考人生；或記敘，或議論，或抒情，都是可行的。文章若能凸顯出精妙的構(gòu)思，挖掘出一定的深度，展示出一定的文采，自可拿到高分。

二、寫作空間多元

“忘記和銘記”這一話題，表面上樸實(shí)平和，實(shí)質(zhì)上卻有著很強(qiáng)的張力，能夠?yàn)榭忌峁┮粋€(gè)展示個(gè)性的多元化寫作空間。

其一，“忘記和銘記”本是個(gè)二維概念，但經(jīng)過作者思想的催化，可以體現(xiàn)出不同的情感傾向，迸射出多重的情感火花。考生可以問自己這樣幾個(gè)問題：什么東西值得我們銘記，什么東西我們必須忘記；是否有該銘記的卻忘記了，而該忘記的卻銘記著的情況。打開思路的難度并不大。

其二，“忘記”和“銘記”是兩個(gè)動(dòng)詞，省略了具體的賓語。賓語的缺失對(duì)考生而言未嘗不是件好事，它不僅給廣大考生留下了廣闊的想象空間，而且使他們的開拓創(chuàng)新成為可能。從宏觀上講，可寫國家、民族、政黨之間的交往原則；從微觀上說，可寫人與人之間的情感交流、人與人之間的相處藝術(shù)。學(xué)生如何從眾多的寫作對(duì)象中尋找一個(gè)適合自己的話題來表達(dá)，可依靠考場上的臨時(shí)發(fā)揮，更多的則依靠平時(shí)的知識(shí)積累。