切題的真話具有多少信息量表達(dá)效果才最好呢?一般說(shuō)，要適量，少了不好，多了也不好。比如說(shuō)：

甲：你兒子多大了?

乙：我兒子很小。

甲：你兒子讀幾年級(jí)?

乙：我兒子上小學(xué)。

甲：你喜歡《紅樓夢(mèng)》嗎?

乙：我讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》。

乙的回答都具有一定的信息量，但是都少于甲所要求的信息量，所以是甲所不能滿意的。

甲：你兒子多大了?

乙：我兒子今天是8歲零3個(gè)月零3天，到我講話的時(shí)候，還零3天。

甲：你喜歡《紅樓夢(mèng)》嗎?

乙：我喜歡《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，喜歡她的葬花詞，喜歡“明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝飄泊難尋覓”。

乙的回答所具有的信息量又太多，多于甲所要求的，所以使甲厭煩。

給予對(duì)方的信息要適量，不多也不少，恰到好處。這是語(yǔ)言藝術(shù)的一個(gè)關(guān)鍵，也是一個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單、其實(shí)極其復(fù)雜的問(wèn)題。

有趣的是，有時(shí)候故意多給一些信息，或者少給一些信息，也能夠收到較好的效果。如：

甲：下星期我們一同上杭州去玩吧。我有123元，你有多少錢(qián)?

乙：我有23塊5角7分大洋!

乙的回答中的“5角7分大洋”，就是故意多給的信息，目的是要強(qiáng)調(diào)自己沒(méi)有錢(qián)。這種多給的信息是不會(huì)使對(duì)方厭煩的。

少給信息，有時(shí)也不會(huì)使對(duì)方失望。如杭州西湖靈隱寺旁飛來(lái)峰和冷泉亭的對(duì)聯(lián)：

泉自幾時(shí)冷起？峰自何處飛來(lái)?

泉自冷時(shí)冷起，峰自飛處飛來(lái)。

這大概是從鐘會(huì)答嵇康問(wèn)的“聞所聞而來(lái)，見(jiàn)所見(jiàn)而去”衍化而來(lái)的。所給予的信息量幾乎等于一個(gè)零，但卻別有含義，意趣盎然。

（本文有刪節(jié)）

【文章中，話少了說(shuō)不清，話多了使人煩，話適量為好。適量，需要通過(guò)很好的剪裁才能達(dá)到。寫(xiě)作的技術(shù)中，裁剪技術(shù)是很重要的一項(xiàng)。該去的去，該留的留，才能分出詳略，突出重點(diǎn)，有力地表達(dá)主題。(昭）】