課堂提問(wèn)是最常用的一種教學(xué)手段，也是優(yōu)化課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。所以，閱讀課在培養(yǎng)學(xué)生理解能力的同時(shí)，教師不能忽視學(xué)生完全不懂或一知半解的問(wèn)題，而應(yīng)抓住教育時(shí)機(jī)，“問(wèn)”到關(guān)鍵處，“提”在點(diǎn)子上，使學(xué)生真正有所得。

曾經(jīng)聽過(guò)一位老師的課，這位教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)、處理問(wèn)題方面的技巧給了我不少啟示。請(qǐng)看這位教師教學(xué)《小蟲和大船》（教科版小語(yǔ)三冊(cè)）的片段：

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課文最后一句話，并思考這里的“竟”字是什么意思。

生：想不到的意思？

生：“竟”在這里表示出乎意料。

師：對(duì)。為什么小小的蛀蟲“竟”毀了一艘大船？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真讀課文，然后討論。

生：因?yàn)榇鞑宦牴と说脑?，把一塊蟲蛀的木板用在大船上了。

生：時(shí)間長(zhǎng)了，蛀蟲繁殖得越來(lái)越多，木板上的窟窿就越來(lái)越多。當(dāng)這些窟窿被浪頭打穿時(shí)，海水就灌進(jìn)船艙里，超過(guò)了船的載重量，船就沉下去了。

師：雖然開始只是小窟窿，天長(zhǎng)日久，蛀蟲多了，就把大船毀掉了。同學(xué)們想一想，船主怎樣做才不會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

生：聽那個(gè)工人的話就好了。

師：你要是能再完整地說(shuō)一下就更好了，想不想再試試。

生：想。

師：好，大家認(rèn)真地聽。

生：船主如果聽了好心工人的話，就不會(huì)吃這個(gè)大虧了。

師：棒極了！這么說(shuō)就好多了，這樣大家就能完全理解你說(shuō)的話了。大家是不是應(yīng)該給他一點(diǎn)鼓勵(lì)。（學(xué)生鼓掌。）

師：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有和這位船主一樣不聽勸告的時(shí)候？

生：有。爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我講，要養(yǎng)成睡前刷牙的好習(xí)慣，可我總不聽，時(shí)間長(zhǎng)了我的牙就有洞了。上個(gè)月牙疼得厲害，還去了醫(yī)院。

師：現(xiàn)在怎么樣了？

生：現(xiàn)在我每天都堅(jiān)持刷牙。

師：牙齒都已經(jīng)有洞了，為什么還要堅(jiān)持，你是怎么想的？

生：我想，雖然我的牙齒已經(jīng)有洞了，不能再恢復(fù)原樣了，但只要我改正了以前的壞習(xí)慣，牙齒上的洞就不會(huì)變得越來(lái)越大了。

師：好，是個(gè)乖孩子。如果你們只有一點(diǎn)小毛病，別人或老師給你指出，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待？

生：（齊）我們應(yīng)該虛心接受并改正。

師：為什么？

生：如果不改正，就會(huì)像船主那樣吃大虧。

生：小毛病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，久而久之，毛病越來(lái)越嚴(yán)重，就會(huì)像船主那樣，害了自己，吃了大虧，把自己毀了。今后，不管什么人，只要他說(shuō)得對(duì)，我們就應(yīng)該虛心接受，哪怕自己有一點(diǎn)小毛病，也應(yīng)該及時(shí)改正。

反思：

這位老師問(wèn)題提得好，在學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解處于朦朧時(shí)，問(wèn)到了關(guān)鍵處。把學(xué)習(xí)知識(shí)和弄懂道理有機(jī)結(jié)合在一起，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際加以運(yùn)用，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，而且提高了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平，這就是閱讀教學(xué)的真諦。

教學(xué)中教師的提問(wèn)，幾乎每節(jié)課都需要進(jìn)行，但要做到，”問(wèn)”在關(guān)鍵處，“提”在點(diǎn)子上，決非易事。這就要求教師要有扎扎實(shí)實(shí)的工夫：

●扎實(shí)的基本功，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，敏捷的思維、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

●應(yīng)在準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生帶入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

●要明確每課的教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，并圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)提出問(wèn)題，討論問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，解決問(wèn)題。要尊重學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同成長(zhǎng)。

●課后要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。

（作者單位：北安市北崗小學(xué)）