主體性教育的新視角：教師的主體性
2005-04-29 00:44:03鄭宇紅
理論觀察 2005年4期
鄭宇紅
摘要：教師主體性問題是一個在主體性教育研究中長期被忽視的問題，這對主體性教育的研究與實踐都會帶來不利影響。教師的主體性具有復雜性與獨特性，主要體現(xiàn)在三個方面，即教師主體性是社會價值和個體價值的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，教師主體性是多元主體交互作用下的主體間性，教師主體性是主體意識、主體能力與主體人格的統(tǒng)一。
關鍵詞：教師；教師主體性；主體間性
中圖分類號：G451文獻標識碼：A文章編號：1009—2234(2005)04—0094—03
猜你喜歡
快樂語文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04
黃河之聲(2021年5期)2021-05-15 02:31:24
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
福建基礎教育研究(2019年3期)2019-05-28 23:14:43
小學生優(yōu)秀作文(高年級)(2018年9期)2018-09-14 02:42:12
湖北函授大學學報(2016年14期)2017-01-04 21:07:20
科教導刊·電子版(2016年30期)2016-12-26 12:42:14
科教導刊·電子版(2016年29期)2016-12-23 19:22:48
北方文學·中旬(2016年9期)2016-12-08 11:27:34
