本來，我以為我已經(jīng)非常了解我的老師———汪平利先生。然而，當(dāng)我看到先生這本《繾綣集》的時(shí)候，卻從內(nèi)心感到驚訝和震撼。因?yàn)槲抑浪恢笔莻€(gè)大忙人，當(dāng)重點(diǎn)中學(xué)的教導(dǎo)主任、副校長，兼許多課，開展許多教研活動(dòng)，退休后又憑自己早年學(xué)畫的童子功迎來瓷畫創(chuàng)作的高潮。作為四個(gè)孩子的父親，他還有沉重的負(fù)擔(dān)和家務(wù)。我真沒想到在極其有限的業(yè)余時(shí)間里，他能寫出這么多、這么好的詩?？吹贸鰜恚@些詩作的很大一部分并未準(zhǔn)備示人或發(fā)表，只是一種心境情緒的記錄，一種尋求思考的結(jié)晶。惟其如此，這些以詩記事、以詩記情的文字，最真實(shí)地為我們展示了他艱難曲折的生活經(jīng)歷，豐富深邃的人生思考，敏感細(xì)膩的情感世界和執(zhí)著堅(jiān)韌的藝術(shù)追求。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨坎坷絲毫不能減弱他對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)藝術(shù)的熱愛。讀他的詩，不像是在讀詩，而像是在傾聽一顆真誠的心的怦怦跳動(dòng)。

先生的生活道路是伴著共和國的歷史一起延伸的。從他的詩里，我們看到了時(shí)代的風(fēng)云變幻，陰晴雨雪，看到了先生仁愛、正直而又睿智的個(gè)性，也看到了老一代知識(shí)分子的心路歷程?！八氖陙硇呐c血，三千冊卷喜和憂”，“培植桃李成蠶燭”，“蠟炬成灰淚不干”，“桃李花開春滿院，五湖四海出能人”。教書育人，是先生一生的追求，一生的夢。我們做學(xué)生的知道，先生為此付出了多少心血?？吹较壬摹蹲詡吩娭袑懙健捌D辛歷盡難圓夢，愧到瓷城乞畫錢”的詩句，不由讓人眼熱鼻酸。一個(gè)滿腹文章的老知識(shí)分子憑自己的才華在瓷畫市場上一展身手，本該有幾分自得與自豪，可他還是念念于自己的育人夢想。真是一個(gè)古典的理想主義者。當(dāng)此工商社會(huì)，作如是感嘆者還有幾人?經(jīng)歷了動(dòng)亂年代，又迎來了改革開放，“每重新細(xì)細(xì)思量：運(yùn)交華蓋，未敢翻身，遇事盡乖張!今夜晴空，云收煙斂，揮筆寫詩行。獨(dú)立小寒窗，但留得風(fēng)清月朗?！边@是先生發(fā)自肺腑的心聲，也是一代知識(shí)分子在歷史巨變中的浩歌長嘆。幾經(jīng)浮沉，歷盡磨難，然而，從《繾綣集》里你看不到半點(diǎn)的頹唐與悲觀，字里行間處處透出一種徹悟生命的云水襟懷、曠達(dá)風(fēng)度?！霸聢A月缺幾何年?云卷云舒心自恬。燕去燕歸畫棟上，花開花落小樓前?？蛠砜屯鶎こＪ?，人死人生也等閑。酒多酒少皆自樂，家貧家富亦開顏。”深沉的人生感悟表達(dá)得瀟灑曠放又淋漓盡致，充滿了一種東方式的智慧和哲理，不能不說是達(dá)到了一種境界。

先生如今已經(jīng)年逾古稀。但是看他的詩作你會(huì)感覺得到他是一個(gè)充滿活力的人。對(duì)自然，他有著敏銳的感受，對(duì)生活，他充滿熱烈的愛心，對(duì)人們，他始終抱著一種孩子般的真誠。他的詩自然舒展，那是因?yàn)樗男淖匀皇嬲?，他的詩純樸真誠，那是因?yàn)樗男募儤阏嬲\。透過他的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，透過他的心，你會(huì)感受到人性的美麗。或者，這就是“己心嫵媚則世間嫵媚，己心溫暖則世間溫暖”吧。他寫詩、畫畫、旅游、交友，山水草木，入目即成美景，物事人情，下筆皆有興味。真?zhèn)€是“登山則情滿于山，觀海則意滿于?！?。集中有幾首《擬古意(戲作)》，看得我拍案叫絕，幾乎回到了自己的中學(xué)時(shí)代?！按簼M小樓前，桃花含笑開；萬朵千枝灼灼，一院生光彩。風(fēng)和天氣清，麗日照高臺(tái)，良辰美景應(yīng)盡歡，喜接貴賓來!”“窗外夜色沉沉，戶內(nèi)更深人靜。每翻身就枕，夢入朦朧倩影。莫醒，莫醒，成就黃粱一枕?！辈诲e(cuò)，這就是四十年前我們那位兄長般的老師熱戀中的形象，惟妙惟肖，神情畢現(xiàn)。四十年過去，濤聲依舊：“白發(fā)新添莫自傷，春風(fēng)尚憶舊時(shí)妝；心神安逸甜如蜜，自有黃粱美夢香。”讀后忍不住要贊一句，先生真乃情種也!愛情長久，親情長久，友情長久，在先生敏感、豐富、溫潤的心中，情感總是像那天邊的春草，歷盡劫波，風(fēng)吹雨打，不摧不折不衰，更行更遠(yuǎn)還生?！昂槌且粍e琴絲斷，難覓知音直到今”，“仿佛還如新作別，依稀尚是舊時(shí)妝；花前同赴黃昏約，醒罷仍然在夢鄉(xiāng)”。飽蘸感情的詩句深沉悠遠(yuǎn)，讓人一唱三嘆，深長思之。就是那些山水記游、觀畫讀書之作，先生也寫得情趣盎然，把一個(gè)熱愛自然、鶴發(fā)童心的形象躍躍然再現(xiàn)于紙上。攀龜峰，意氣風(fēng)發(fā)，“人多熱氣高漲，一路議長論短，談笑覺風(fēng)生?！薄袄蠞h當(dāng)好漢，也是一景觀?！币沟请蹰w，頓生詩情畫意，“五彩繽紛如夢幻，亦宜作畫亦宜詩?！庇^朱耷的畫，他會(huì)身心投入，“一睹昂頭白眼鳥，山人似在畫圖中”；說到世有定評(píng)的薛寶釵，他會(huì)忽出奇想，“世間女子能如此，于室于家是福音”。詩品即人品，性情中人，詩畫自然見性情。恰如先生論畫詩中所說，“風(fēng)光出自性情中”，“深情灌注亦陶然”也。

讀先生的詩，我常驚嘆于老一輩學(xué)人修養(yǎng)的深厚與藝術(shù)追求的執(zhí)著。說實(shí)在的，我最欽羨的一種藝術(shù)境界就是意蘊(yùn)深長而出之自然，用明白如話的語言寫出深刻痛切的人生感悟。先生的詩正是這樣一種范本。集中許多詠物詠史的佳作，都呈現(xiàn)出這樣一種個(gè)性風(fēng)格。“月季開花四季紅，此花不與別花同；炎涼歷盡春長在，笑對(duì)東南西北風(fēng)?！?《月季》)語言不可謂不簡白平常，讀來又覺得深意藏焉，是先生的夫子自道，是一代知識(shí)分子的人生寫照?大可揣摩?！耙蜇澑毁F與榮華，艷抹濃妝豪宦家。笑倚春風(fēng)常得寵，卻無面目見荷花。”(《牡丹》)花是尋?；?，事是眼前事，文字幾近口語，可一經(jīng)巧妙的聯(lián)想，兩種人格形象立現(xiàn)。言簡意賅，此之謂也。先生出身藝術(shù)世家，自幼有一種藝術(shù)家的聰慧與稟賦。他詩畫兼擅，所以詩中有畫，詩畫結(jié)合，雋永的意境，濃烈的情感總是能通過豐富的色彩、形象的畫面表現(xiàn)得富有個(gè)性又淋漓盡致?！皠傔^重陽，一院秋光。西風(fēng)勁，滿目飛黃。紅霞一朵，落下山崗?？捶鍘n靜，流水急，鳥飛忙!樹木行行，隱隱白墻。坡頭菊，發(fā)散幽香。喜鵲一雙，棲息枝頭，昂首望，欲翱翔?！边@不就是一幅色彩斑斕、動(dòng)靜結(jié)合、意境深遠(yuǎn)的秋光圖么。先生的畫作常常是詩書畫結(jié)合，這反過來又讓先生的詩歌具有了詩中有畫的個(gè)性。

集中，先生還寫了這樣一首新詩，叫做《我不懂詩》，“我不懂詩／我只懂普通人講的普通的話／我更不會(huì)寫詩，因?yàn)椋姨焐拮?，不懂上帝的語言／我也不懂天才藝術(shù)家的夢囈／又不會(huì)猜謎，并且很頑固／所以永遠(yuǎn)不合時(shí)髦／我只會(huì)講我想要講的話/講給那些愛聽真話的人聽”。我想，這就是他的詩觀，也正是他的詩美所在?？粗蠋熅季嫉哪抗夂蛷娜莸纳駪B(tài)，我常常想，在我們這個(gè)“天下攘攘，皆為利往”的時(shí)代，在我們這個(gè)短信詩滿天飛的時(shí)代，在我們這個(gè)人人講究生命質(zhì)量的時(shí)代，或許我們更需要的是這樣對(duì)詩抱著純凈感情的人，是這樣有愛心、有激情、有修養(yǎng)、有情趣的人?！独`綣集》從一個(gè)非常重要的角度告訴我們，我們的生命質(zhì)量確實(shí)有待提高。

我不認(rèn)為我有資格在這里對(duì)先生的詩作出評(píng)價(jià)，我只是有一種強(qiáng)烈的愿望想要表達(dá)，代表我和我的同學(xué)們，表達(dá)一種感動(dòng)，一種熱愛，表達(dá)對(duì)一種人格的幾十年難以忘懷的眷戀。