郭學(xué)榮
夕陽從北窗照進(jìn)了高二(3)班教室,趙云同學(xué)沐浴在一片柔和的紅光中。課外活動(dòng)的時(shí)間到了,球場上奔跑跳躍的都是普通班的學(xué)生,強(qiáng)化班的同學(xué)們一個(gè)不少地坐在教室里自習(xí)。
連日來,趙云同學(xué)感到四肢無力精神萎靡,好像被開水泡過的餅干。前天去了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生量了兩次,體溫都很正常。醫(yī)生聽了他有氣無力的陳述后,也沒有說什么,就給了他兩盒藥。趙云未遵醫(yī)囑劑量加倍地吃完藥,誰知身體非但沒有好轉(zhuǎn),人反而更虛弱了。趙云擔(dān)心自己的身體出了大毛病,幾次想去電話亭打電話告訴遠(yuǎn)在外地打工的父母,但最終還是沒有去。
在同學(xué)們的注目中趙云離開了安靜的教室,來到落滿晚霞的操場。趙云漫無目的地走著,突然被一只飛滾而來的籃球吸引了。趙云一彎腰拾起了球,邊拍邊走向球場,走向幾雙關(guān)注的目光,并在這幾雙目光的鼓勵(lì)下投了一個(gè)三不沾的籃。趙云上初中的時(shí)候打過球,有一定的基礎(chǔ),想不到竟投出一個(gè)臭球。心里不甘,想挽回面子,就與普通班的同學(xué)們一起打了起來。漸漸地,趙云靈活矯健、出手不凡了。不知不覺地活動(dòng)課下了,趙云大汗淋漓衣衫濕透。在去食堂的路上,趙云忽然感到腿腳輕捷步伐有力,似乎體內(nèi)的重濁雜質(zhì)都隨汗排出了。趙云對自己的這一發(fā)現(xiàn)頗為驚訝!
第二天,當(dāng)夕陽從北窗照進(jìn)教室時(shí),趙云在猶豫了片刻以后又在同學(xué)們的注目中離開了安靜的教室。第三天,時(shí)間一到,趙云毫不猶豫地離座而去。球場似乎有一種神秘的力量在吸引著他召喚著他。奔跑跳躍像氣筒沖氣將趙云的四肢沖得鼓脹強(qiáng)勁,大汗淋漓而出,精神蓬勃而生。趙云感到渾身有力,神清氣爽。
第四天,悄然出門的趙云在教室門口碰到了守株待兔的老班,并被請進(jìn)了他的辦公室。趙云將幾天打球的活動(dòng)以及精神的變化如實(shí)交待了,同時(shí)也說出了自己頗感驚訝的發(fā)現(xiàn)。老班用調(diào)侃的語調(diào)說,想玩就玩,不要找理由。找理由也要找一個(gè)冠冕堂皇的理由,不要找這種低水平荒謬的理由。老班轉(zhuǎn)換語調(diào)語重心長地教育趙云,還有一年多就要高考了,人家爭分奪秒、夜以繼日,你松松垮垮、逍遙自在,這不但耽誤了自己,也嚴(yán)重影響了班級緊張刻苦的學(xué)習(xí)氣氛。時(shí)間就是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)就是前程。最后老班嚴(yán)正告誡,不能把自己與普通班的差生混在一起,不能功虧一簣自毀前途。往事不可諫,來者猶可追,立即懸崖勒馬,奮起直追!
趙云幡然醒悟,痛悔不已,當(dāng)即表示“實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非”。然而三天不打球的趙云又陷入了渾身乏力的泥潭之中。一度迷失的痛苦也如沉重的包袱壓得他抬不起頭來,精神更顯萎頓。漸漸地,趙云作業(yè)的完成率、正確率都大打折扣。各科老師紛紛向班主任反映趙云的情況。老班深感事情的嚴(yán)重,翻開班主任工作手冊,掏出手機(jī),撥通了趙云父母的電話。
面對遠(yuǎn)道歸來又焦急萬分的父母,趙云相顧無言,惟有淚千行。最后還是老班工作經(jīng)驗(yàn)豐富,建議趙云的父母帶趙云去縣人民醫(yī)院查一查身體。趙云與父母在醫(yī)院轉(zhuǎn)了兩天,查遍了全身各個(gè)器官,也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。醫(yī)生如臨疑難雜癥,神情高深莫測。
夕陽從北窗照進(jìn)了教師辦公室,面對學(xué)生及家長的千種焦慮、萬般愁苦,學(xué)校心理健康老師鄭重建議:去市精神病醫(yī)院檢查診治。