楊洪濤

一直有個(gè)理想，要做一名好老師。

初為人師的我將滿腔熱情全都傾注在學(xué)生身上。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像想象中的那樣聽話。他們頑皮，個(gè)性強(qiáng)，像野馬一樣不羈。他們的行為往往出人意料，我那顆平靜的心，也總是因?yàn)樗麄兌破鸩憽?/p>

開學(xué)初的一次實(shí)驗(yàn)課，突然傳來一聲驚呼，兩名女生不小心將酒精燈打翻，火苗隨著酒精在整個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上蔓延。我?guī)撞經(jīng)_過去，馬上用濕抹布滅火，可那小小的抹布根本不起作用。我大聲喊：“快點(diǎn)用抹布把火蓋滅！”沒有一個(gè)人上前，只是站在那里看熱鬧。我急了，高喊一聲：“快把抹布扔過來！”濕淋淋的抹布便從四面八方扔過來，打在我身上、胳膊上，更打在我的心上，我?guī)缀跻蕹雎晛砹?，可我?qiáng)忍著沒讓眼淚流下來?；鸾K于滅了。又氣又怕讓我渾身發(fā)抖。我怕的是因?yàn)椴患皶r(shí)滅火可能會(huì)釀成慘重后果，我氣的是同學(xué)們面對(duì)求助竟如此冷漠。他們可以頑皮，可是他們?cè)跄苋绱藷o情呢？年輕的我置身危險(xiǎn)時(shí)刻，他們冷漠的態(tài)度讓我太寒心了。這就是我全心全意愛著的學(xué)生嗎？人生的23個(gè)年頭里，我的心從沒像那天一樣灰暗。我支撐著身體用顫抖而走調(diào)的聲音大聲斥責(zé)了他們的無情、怯懦。

回到辦公室，我再也控制不住自己的情緒，放聲大哭起來。他們冷漠的態(tài)度太出乎我的意料。這樣的學(xué)生值得我去愛嗎？那全心全意的付出值得嗎？第二天，我找到了答案。

第二天，當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，全班41名同學(xué)齊刷刷地站了起來。一聲響亮的“老師，我們錯(cuò)了”和講桌上那一沓厚厚的道歉信，讓我的淚水又一次流了下來。他們是錯(cuò)了，難道我就都對(duì)嗎？教書育人這條路本就是充滿艱辛的，是我把它想象得太平坦了。那一堂課，我和同學(xué)們交流著，不是用語(yǔ)言，而是用真心。我們真正走進(jìn)了對(duì)方心里，重新審視了自己。

在那以后，同學(xué)們進(jìn)步了許多，樂于助人不再是一句空話。學(xué)校開展了支援甘肅貧困山區(qū)的救助活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我眼睛一亮，深感欣慰。他們朝氣蓬勃，積極上進(jìn)，他們是可愛的下一代。教師應(yīng)該用自己優(yōu)良的品德教育他們，影響他們。教師要用無私的愛關(guān)心他們。愛，要像海一樣深，要像海一樣博大、寬容。

我的心，就是一片海！

〔編輯點(diǎn)評(píng)〕

一位剛參加工作不久的青年教師，充滿著人生理想走上教書育人的神圣講臺(tái)，滿懷著喜悅之情面對(duì)可愛的學(xué)生。然而，開學(xué)初的一次實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生們并沒有想象的那么可愛，竟然對(duì)酒精燈打翻之后火苗在實(shí)驗(yàn)桌上蔓延無動(dòng)于衷，袖手旁觀。作者受到了沉重打擊，發(fā)出了“這樣的學(xué)生值得我去愛嗎”的嘆息。但當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，一聲響亮的認(rèn)錯(cuò)聲、一沓厚厚的道歉信，終于讓這位青年教師下定決心要用無私的愛去關(guān)心學(xué)生，這就是《心海》。