曹紅蓓　孫　冉

在中國(guó)的思想和文化界應(yīng)該有那么本雜志作為一面旗幟的時(shí)候，現(xiàn)在，《讀書》似乎并沒(méi)有起到該起的作用

新聞周刊：這么多年來(lái)，《讀書》在哪些方面發(fā)生了變化？

肖川(北京師范大學(xué)教育學(xué)院教授)：80年代末90年代初的時(shí)候，剛剛對(duì)外開放，《讀書》為國(guó)人接受一些國(guó)外的思潮起了很大作用。

后來(lái)，隨著人們對(duì)西方的了解越來(lái)越多，《讀書》所挖掘的素材就比較平淡了?，F(xiàn)在給人的感覺(jué)是比較浮光掠影，不深入也不太系統(tǒng)。這和讀者的心理有關(guān)系，人們渴望知道得更多。我問(wèn)過(guò)身邊的一些高級(jí)知識(shí)分子，他們現(xiàn)在都很少看《讀書》了。他們覺(jué)得不解渴，內(nèi)容太過(guò)普及。

其次，《讀書》對(duì)一些重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)注得不夠。比如說(shuō)，城鄉(xiāng)社會(huì)的二元結(jié)構(gòu)、弱勢(shì)群體、民主化的思想進(jìn)程、言論自由，這些真正的思想問(wèn)題關(guān)注得不夠，力度沖擊力都不行。

我不知道原因是什么。在中國(guó)的思想和文化界應(yīng)該有那么本雜志作為一面旗幟的時(shí)候，《讀書》似乎并沒(méi)有起到該起的作用。

這個(gè)雜志在知識(shí)分子的圈子里，原來(lái)是比較認(rèn)可的，發(fā)行量也可觀。但是現(xiàn)在好像比以前弱了。那些作者不是厚積薄發(fā)的，而是順手拈來(lái)，比較輕率?？赡芤彩敲麣獯罅?，和雜志編輯的關(guān)系較好吧?？傊o人感覺(jué)沉淀得不夠，內(nèi)容過(guò)于浮泛。

《讀書》發(fā)出的應(yīng)該是一個(gè)時(shí)代知識(shí)人的不同的聲音

新聞周刊：面對(duì)《讀書》的變化，你有什么想法？

陳四益(原《望》雜志編輯。1990年開始和丁聰先生合作，丁畫漫畫，他用文言文寫解釋)：實(shí)際上，現(xiàn)在的編輯想法我不太了解，只是原來(lái)的雜志我比較喜歡看，現(xiàn)在有些看不懂了，看得太累了。老板是三聯(lián)書店，老板想怎么辦讀者是無(wú)法左右的。讀者只能喜歡看就接著看，不喜歡看就不看。也有些老讀者說(shuō)他們現(xiàn)在不再買了?；剡^(guò)頭來(lái)，《讀書》的編輯又告訴我說(shuō)他們的發(fā)行量沒(méi)有下降還有上升。說(shuō)明還有一些人喜歡現(xiàn)在的風(fēng)格。

當(dāng)初，沈昌文編時(shí)，這個(gè)刊物是作為思想評(píng)論來(lái)辦的。

而現(xiàn)在的《讀書》偏重一些學(xué)理的介紹，成了社會(huì)科學(xué)的核心期刊，發(fā)表的文章在做學(xué)問(wèn)的人看來(lái)就是一種典范吧?，F(xiàn)在的主編汪暉、黃平，是社科院出身的，可能就喜歡這個(gè)思路。

劉蘇里(萬(wàn)圣書園創(chuàng)辦人)：我關(guān)注它1997年后的變化，也公開批評(píng)過(guò)這種變化。知識(shí)人不缺少的是發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的地方，而如果少了《讀書》老傳統(tǒng)，就意味著知識(shí)分子少了本來(lái)就少得可憐的表達(dá)公共關(guān)懷的場(chǎng)所。

一種傳統(tǒng)的價(jià)值，全在一代代人的精心呵護(hù)，更易它要小心謹(jǐn)慎才是。學(xué)者陸建德說(shuō)過(guò)，“傳統(tǒng)首先代表的是一種標(biāo)準(zhǔn)?！倍依斫狻皹?biāo)準(zhǔn)”的形成不但需要時(shí)間，更需要繼承者的耐心和無(wú)我的追隨?！蹲x書》發(fā)出的應(yīng)該是一個(gè)時(shí)代知識(shí)人的不同的聲音——他們對(duì)公共問(wèn)題的思考和議論，最重要的，不要是一家之言。

許多讀者想通過(guò)《讀書》來(lái)了解中國(guó)的知識(shí)分子在想什么，在干什么

新聞周刊：您覺(jué)得《讀書》》為什么會(huì)有這樣的變化？

賈寶蘭(《讀書》編輯)：讀書有變化，但我認(rèn)為主要是風(fēng)格的變化,總的方向并沒(méi)有改變。

現(xiàn)在與以前比，有兩個(gè)變化：首先是當(dāng)初創(chuàng)辦《讀書》的人都是知識(shí)界、出版界的老人，影響很大。他們除了給《讀書》以準(zhǔn)確的定位以外，又吸引了許多的作者。到了90年代，這些人逐漸的離去。

其次是作者隊(duì)伍的變化。80年代是讀書最火的時(shí)候，但到80年代末那些作者有的出國(guó)，有的下海，繼續(xù)從事研究和寫作的人少了。在改革開放的初期，這些人的思想比較活躍，也相對(duì)成熟。至少他們經(jīng)過(guò)文革，經(jīng)過(guò)上山下鄉(xiāng)，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的問(wèn)題脈把得準(zhǔn)，加上人文功底也比較好，行文練達(dá)。當(dāng)時(shí)《讀書》的影響離不開他們。之后比較年輕的一批作者取而代之。

新聞周刊：您認(rèn)為《讀書》的變化反映了什么問(wèn)題？

賈寶蘭：時(shí)代的變化。人們都說(shuō)，大動(dòng)蕩時(shí)代是思想最活躍的時(shí)代，因?yàn)榕f的價(jià)值體系瓦解，需要建立新的價(jià)值體系。80年代的《讀書》就是處在這樣一個(gè)時(shí)期。但漸漸的一切走向多元。那一代人身上的以社會(huì)為己任的執(zhí)著被年輕一代的價(jià)值多元取代。

新聞周刊：您對(duì)《讀書》有什么樣的期待？

陳國(guó)華(筆名陳徒手，《讀書》老作者，北京青年報(bào)副刊編輯)：我希望《讀書》能變得更好讀一些，現(xiàn)在論文的痕跡太重了，讀起來(lái)很累。另外，相同類型的刊物比較多，與《書城》、《萬(wàn)象》相比較起來(lái)，《讀書》不好讀就更明顯了。

總之，我認(rèn)為《讀書》作為中國(guó)知識(shí)分子不可缺少的一個(gè)東西，應(yīng)該立足制高點(diǎn)的地位。許多讀者想通過(guò)《讀書》來(lái)了解中國(guó)的知識(shí)分子在想什么，在干什么。