始建于1987年的黑龍江省呼蘭縣第六中學，現(xiàn)有39個教學班、2215名學生、131名教職工。擁有現(xiàn)代化的語音室、多功能教室、多媒體階梯教室、微機室、電子備課室、校園網站。16年風雨辦學歷程，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，這是全體師生艱苦創(chuàng)業(yè)的結果，也是教師敬業(yè)奉獻精神的真實寫照。

不斷改善辦學條件，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

現(xiàn)任校長吳波經常說：“不該花的錢堅決不能花。”校領導率先垂范，嚴格按照財務管理規(guī)定的范圍開支，不越雷池半步。全校教職工克服物質條件上的困難，一點一滴地積累資金，探索出一條“改善辦學條件——擴大辦學規(guī)模——提高辦學效益——改善辦學條件”滾動式積累資金的路子。

強化師資建設，為學校追求卓越發(fā)展提供有力支撐。1987年的呼蘭六中，師資由呼蘭二中、五中的97位教師拼組而成，其中本科學歷教師只有3人。

不利的條件既給了六中人壓力，又給了六中人動力。學校首先加強領導班子建設。吳校長認為，只有領導學高身正，才能形成班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。學校實行領導包學年制，每位領導全部深入到基層，通過業(yè)務增長才干，建成了一個敬業(yè)奉獻、團結合作、高效精干、有膽略的研究型、專家型的領導班子。其次，強化班主任隊伍建設。通過制度建設、系列師德活動、弘揚先進、定期培訓等有效形式不斷提升班主任的管理理念和管理能力。建立和完善了以約束、滲透、熏陶、凝聚、評價為主要內容的“五機制”班級管理育人體系。再次，打造學科帶頭人，實施名師工程。以“教師教學實踐能力和創(chuàng)新能力發(fā)展”為主題，力求“出名師，育新秀”。在教育思想上由應試型轉向育人型；在知識結構上由單一型轉向綜合型；在教學方法上，由經驗型轉向科研型。目前，教師中有本科學歷教師101人，在讀研究生課程班10人，高級教師20人，全國優(yōu)秀教師1人。近幾年，李玉梅、宋雪蓮等2名教師在省級教學大賽中獲一等獎；王浩、楊新風等8名教師在市級教學大賽中獲一等獎；有100名教師多次獲國家、省、市級教育教學論文獎，在市級以上刊物上發(fā)表論文或出版編著30人次。

狠抓教育教學質量，為學校全面提高辦學水平培育生長點。呼蘭六中堅持以德育促學風，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，不斷提高辦學品位。學校堅持走以教育教學質量求生存、求發(fā)展之路。一是調整優(yōu)化課程結構。以活動課為突破口，開展系列社會實踐活動，注重學習方法指導，開設 “學習方法指導”選修課，因材施教；二是加強特色辦學。成立藝體特長班、云蕊文學社，通過體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動，使學生的個性特長得到充分的發(fā)揮和施展。2003年從呼蘭六中走出的藝體類考生共有42名，其中有30人考入了本科院校；三是深化教學改革。堅持“向課堂45分鐘要質量”，注重引導學生形成主動思考、自主探究、合作學習的新型學習方式。四是改善教學手段。以現(xiàn)代教育技術整合學科教學，科學應用于課堂教學，逐步建設了高效能課堂教學模式；五是加強課程改革培訓。從領導到教師人人都做課程改革的參與者、實踐者，人人確立科研課題，形成省、市、縣、校和個人組成的課題群。2003年秋季招生，在全縣生源不足的情況下，很多學生慕名而來，學校招生數量和質量明顯提高。

踏平坎坷成大道。呼蘭六中以優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)、鮮明的辦學特色、良好的教育教學質量，贏得了廣大學生、家長和社會的信賴和贊譽。